Ako získať 4,0 GPA a lepšie známky, na Harvardskom kamenci

40_40.jpg

Na stupnici 4,0 znamená nevážený 4,0 GPA dokonalosť. Potrebujete rovno Rovnako ako v každej triede- nie je povolené ani jedno A-. Na vysokých školách to má veľkú váhu. V podstate hovoríte vysokej škole: „Stredoškolské triedy sú hračka. Absolvoval som náročný kurz a som viac ako pripravený na to, čo na mňa vysoká škola môže hodiť. “

Na strednej škole som získal 4,0 GPA s kurzovým zaťažením predstavujúcim 10 kurzov AP. Dostal som rovno As a 12 A+. Táto silná kurzová záťaž spolu so silnou aplikáciou ma dostali na Harvard a každú vysokú školu, na ktorú som sa prihlásil.



Aj keď je lichotivé povedať: „No, Allen je len múdry chlap“, v skutočnosti Oveľa viac som sa spoliehal na stratégiu na vysokej úrovni a efektívne akademické návyky. Boli to rovnaké stratégie, aké som použil pri svojej vysokoškolskej práci na Harvarde, a to ma viedlo k absolvovaniu s najvyššou chválou s 3,95 GPA. Toto je sprievodca, ktorého by som si prial, aby som mal prvý rok na strednej škole.

Viete, ako sa efektívne učiť? Plánujete si správne postupnosť kurzov? Viete, ako si štruktúrovať čas tak, aby ste získali A tým najefektívnejším možným spôsobom? Rozumiete, ako váš učiteľ myslí a ako dať svojmu učiteľovi to, čo chce?

Máte dobré študijné návyky, aby ste nemrhali stovkami hodín študijného času? Máte sebadisciplínu a motiváciu vynaložiť všetku prácu potrebnú na zvládnutie náročného kurzu? Viete, ako využiť svoje nevyhnutné zlyhania na to, aby ste rýchlo upravili kurz a zdokonalili sa, aby ste zvýšili známku?

Podrobný rozbor týchto tém je predmetom tejto príručky. Verím, že tieto zručnosti na vysokej úrovni sú kritickým základom akademického úspechu- bez dobrej stratégie by ste mohli búchať hlavou o stenu a strácať tisíce hodín tým, že sa nikam nedostanete.

Je tragické, že tieto stratégie sa v škole málokedy učia. Učitelia spoločne strávia tisíce hodín tým, že vás učia podľa svojich učebných osnov, ale len málokedy vám ukážu, ako si strategizovať prácu v kurze a získať lepšie známky.

Tento sprievodca obsahuje všetky rady, ktoré by som chcel vedieť, ale musel som na to prísť sám. Ak tu vážne použijete väčšinu konceptov, som si istý, že budete mať oveľa väčšiu šancu na akademický úspech.

Čo je to 4.0 GPA?

V tejto príručke je 4.0, o ktorej hovorím, 4.0 neváženého GPA. A 4.0 znamená A alebo A+ v každej triede, bez výnimiek. A- je 3,7 v tomto rozsahu a jediné vás zrazí z perfektného GPA. A+ sa zvyčajne nepočíta ako 4,3, takže nemôžete prekročiť 4,0.

Tu je môj oficiálny prepis zo strednej školy z roku 2005:

HS-Transcript.jpg

Tu je niekoľko vecí, ktoré môžete vyčítať z môjho prepisu:

Absolvoval som dosť pokročilé zaťaženie kurzu, ale nebolo to najextrémnejšie zaťaženie kurzu. Na strednej škole som absolvoval 10 hodín AP (nepočítam svoj druhý kurz AP Comp Science, pretože to bolo urobené zo zábavy a materiál som už vedel).

Je to vysoké číslo, ale nie je to tiež maximum, ktoré som mohol absolvovať, a viem, že niektorí študenti absolvujú 12+ kurzov AP. Nemyslím si, že je to potrebné, pretože na prijímačkách na vysokú školu budeš oveľa lepší, ak budeš tráviť viac času skúmaním svojich záujmov a rozvíjaním hlbokých mimoškolských osnov.

Pri výpočtoch GPA sa s A a A+zaobchádza rovnako. Začal som na strednej škole s oveľa väčším počtom A+v prváku a v druhom ročníku a skončil som bez ročníka. Myslím, že sa nedá čítať nič iné ako skutočnosť, že mladší/starší učitelia nevydali A+. (O tomto A+ v AP Biology mám príbeh nižšie.)

Nakoniec tu boli moje skóre AP na konci strednej školy, prevzaté z môjho študentského záznamu z Harvardu:

allen_apscores.jpg

Celkovo som absolvoval 14 testov AP a získal som 5 s, okrem dvoch (porovnávacia vláda a Comp Sci AB, ktoré už neexistujú). Títo dvaja boli zhodou okolností aj triedami pre seniorov, čo znamená, že ma pravdepodobne zasiahol senioritis.

Viem, že perfektný záznam 4.0, ako je tento, môže byť zastrašujúci, ak máte pocit, že nie ste na dobrej ceste k jeho replikácii. Nemalo by byť. Opäť platí, že 4.0 nie je potrebná ani pre vysoké školy ako Harvard a Stanford. Môžete absolvovať polovičný počet týchto kurzov AP a napriek tomu sa dostať do školy Ivy League. Viem to kvôli svojim širokým skúsenostiam so študentmi a kvôli tomu, že som pri prijímaní do svojej spoločnosti videl veľa životopisov od uchádzačov o Ivy League.

Ale chcel som 4.0, tak som pre to pracoval a dostal som to.

Táto ambícia viedla k niektorým stresovým situáciám, v ktorých som sa smrteľne bál získať A-, najmä keď hodnotenie učiteľa bolo nepochopiteľné. Viem, že to môže znieť obsedantne, a ako nižšie uvediem, odporúčam väčšine študentov, aby sa týmto obsedantným pocitom vyhli. Ale ja som len úprimný a uvádzam svoje vlastné skúsenosti vo váš prospech.

Táto príručka obsahuje všetky dôležité stratégie, ktoré som použil na udržanie perfektnej 4,0 GPA s ťažkým kurzovým zaťažením. Dôrazne odporúčam, aby ste si prečítali celý tento sprievodca. Minimálne, ak už máte solídny základ, získate niekoľko tipov, ktoré by mohli zlepšiť vašu prácu v kurze.

Dúfam však, že dramaticky zmením spôsob, akým sa pozeráte na svoje učenie, ako každý deň trávite čas a ako hráte celú prijímaciu hru.

40_AAA.jpg Ak chcete 4.0, váš prepis bude musieť vyzerať takto.

Dôležité zrieknutie sa zodpovednosti

Kým začneme, potrebujem dostať pár vecí z cesty. Vydržte so mnou, pretože budem predvídať bežné námietky, ktoré môžete mať, ktoré môžu mať vplyv na to, ako interpretujete moje rady.

Ak hľadáte skratky alebo akademický ekvivalent schémy „rýchlo zbohatnúť“, nenájdete tu. Nebudem to pocukrovať - ​​absolvovať pokročilý kurz a získať vynikajúce známky bude vyžadovať veľa tvrdej práce. Nepoznám žiadne legitímne tajomstvá, ktoré vám prinesú rovnaké výsledky pri znížení pracovného zaťaženia o 90%, a bol by som podozrievavý voči každému, kto by takéto tajomstvá sľúbil.

Ale to je dôležité je, aby ste urobili nasledovné:

  • Rozvíjajte myslenie a motiváciu tvrdo pracovať
  • Strávte obmedzený čas čo najefektívnejšie, aby ste dosiahli najlepšie výsledky

O tom je tento návod.

Som veľmi priamy človek a hovorím svoj názor. To znamená, že niektoré rady vás môžu trieť nesprávnym spôsobom. Ak je to tak, skúste sa zamerať na celkový obraz a na rady, ktoré sa vám páčia. Nechcem, aby ste dieťa vyhadzovali s vodou do kúpeľa len preto, že si myslíte, že som šibal. Zameriavam sa na to, aby vám to pomohlo lepšie, a jedným z najlepších spôsobov je úprimne sa podeliť o svoje skúsenosti, bradavice a všetko ostatné.

Na strednej škole som skutočne prešiel veľkým stresom a vynaložil som veľa úsilia. Myslím, že som bol posadnutý úspechmi a mal som veľkú schopnosť duševnej bolesti, a náhodou rád pracujem. Myslím si, že nie je optimálne, aby väčšina študentov robila to, čo som robil, a cítil, čo som cítil, a výslovne na to upozorním na miestach. To, že opisujem svoje skúsenosti, neznamená, že ich vždy schvaľujem pre všetkých.

Ak sa zameriavate na 4,0 GPA, predpokladám, že sa chcete dostať aj na najlepšie školy v krajine, a preto túto príručku zameriam na oba ciele. To znamená, že to chcem zdôrazniť 4,0 je nie potrebné na vstup na špičkové školy ako Harvard a Princeton. Na to, aby ste sa dostali do Ivy League, nepotrebujete dokonalé známky a skóre z testov. V skutočnosti priemer nevážený sám uviedol GPA prichádzajúcich študentov na Harvarde je 3,95 . 4,0 sa teda skutočne nelíši od 3,9 v očiach vysokej školy.

Len nepanikár ak máte vysoké ciele na vysokej škole a nemáte ešte dokonalú GPA. Nie je to ani zďaleka na konci sveta. Viac o tom, prečo, sa dostávam do svojho sprievodcu po vstupe na Harvard.

Číslo 4,0 nie je všetko, na čo by ste sa mali snažiť - prísnosť vašej práce v kurze má veľký rozdiel (tu prichádza na rad koncept váženej GPA). V ideálnom prípade absolvujete náročné kurzy a vyniknúť v nich. Ale ak máte urobiť kompromis, priklonil by som sa k ťažším kurzom; listová známka B v triede AP je lepšia ako A v bežnej triede.

40_challenge.jpg

Napriek názvu tejto príručky, koncepty sú široko použiteľné pre GPA vo všetkých rozsahoch. Aj keď nemierite striktne na 4,0, aplikáciou týchto rád sa dostanete bližšie k 3,8 GPA alebo 3,0 GPA alebo kamkoľvek mierite. Tu môžete použiť všetky stratégie na zlepšenie známok a zvýšenie GPA. Zameriava sa to na študentov stredných škôl, ale pre čitateľov, ktorí sú v súčasnosti na vysokej škole, sa tieto pojmy uplatňujú rovnako na vás a často ešte viac, pretože vo svojej práci nemáte takú rodičovskú štruktúru.

Táto príručka sa zameriava na študentov s vysokými výsledkami, ktorí sa chcú zamerať na akademický úspech a snažiť sa byť lepšími. Nech to znie akokoľvek zvláštne, nie je to postoj, ktorý by mal každý brať. Áno, viem, ako sú študenti v dnešnej dobe stresovaní z nástupu na vysokú školu. Nie, nemyslím si, že by sa mal každý cítiť, akoby sa potreboval dostať na Stanford. Každý má iné akademické ciele a táto príručka nie je pre každého.

Nemyslím si, že by sa každý mal snažiť o najťažšie zaťaženie kurzu a perfektné známky. Nedostatok študentov a rodín sa rozhoduje pre osobné šťastie a je v stave neustáleho stresu, najmä ak majú vždy pocit, že nerobia dosť. To môže mať zlé dlhodobé dôsledky. (Uplatnenie nižšie uvedených rád by vám v skutočnosti malo zlepšiť akademický život jednoduchšie pretože trávite čas efektívnejšie.)

príbeh hodinového zhrnutia

To znamená, Verím, že akademický úspech má obrovské výhody. Nielenže to vedie k očividným výhodám, ako sú lepšie vysoké školy a prospešnejšia kariéra, ale tiež to trénuje základné zručnosti, ktoré sú použiteľné na zlepšenie zvyšku vášho života.

Keď som bol na strednej škole, vedel som, že sa chcem dostať na špičkovú školu, ako je Harvard, a vedel som, že som ochotný vydržať obete a bolesť, aby som sa tam dostal. Hlboko mi záležalo na mojom akademickom úspechu a neustále som sa tlačil, aby som sa zlepšoval. Ak sa vám to zdá a úprimne chcete získať 4,0 z dobrých dôvodov, budete s mojou radou silne vibrovať.

Áno, viem, že v živote sú aj ďalšie veci, ktoré sú dôležitejšie ako dostať sa na najlepšiu vysokú školu. Ale tiež viem, že je to pre mnohých z vás cenný cieľ, a preto k tomu smerujem túto príručku. Keď ma budete počuť hovoriť: „Urob to, aby si sa zlepšil na vysokej škole“, prečítaj si to takto: „Urob to, ak je prijatie na vysokú školu pre teba dôležitým cieľom.“

Nakoniec, Spoluzakladal som spoločnosť s názvom PrepScholar . Vytvárame online prípravné programy SAT/ACT, ktoré sa prispôsobia vám a vašim silným a slabým stránkam. Kým to robíš nie musím si kúpiť kompletný prípravný program, aby ste získali skvelé skóre, verím, že PrepScholar je najlepší dostupný SAT program práve teraz, najmä ak je pre vás ťažké zorganizovať si prípravu a neviete, čo študovať. V každom prípade skutočnosť, že vediem testovaciu spoločnosť, nemá vplyv na moje nižšie uvedené rady.

Dúfam, že ste stále so mnou a že vyššie uvedené objasnilo niektoré obavy, ktoré ste mali s týmto článkom. Teraz začnime.

40_takeoff.jpg

Aké roly hrajú kurz a GPA pri prijímaní na vysokú školu?

Aby ste pochopili, ako vysoké školy premýšľajú, je dôležité, aby ste sa vžili do ich kože. Podrobnejšie to vysvetľujem v mojom sprievodcovi, ako sa dostať na Harvard a Ivy League. V skratke, vysoké školy chcú prijať študentov, ktorí sa chystajú zmeniť svet.

Ako však predpovedáte, kto zmení svet, keď majú uchádzači iba 17-18 rokov? Využitím svojich minulých úspechov ako prediktora budúcich úspechov.

Prijímacie kancelárie na vysokých školách robia veľa výskumov o tom, aké typy študentov prijímajú a ako predpovedať, ktorí študenti budú najúspešnejší. V týchto štúdiách často stredoškolské školské práce majú jednu z najsilnejších korelácií s vysokoškolskými známkami.

The Dekan prijímania na Harvarde uviedol o procese prijímania nasledujúce:

„Zistili sme, že najlepšími prediktormi na Harvarde sú pokročilé testy umiestnenia a medzinárodné skúšky maturantov, po ktorých tesne nasledujú predmetové testy College Board. Stredoškolské známky sú ďalšou v prediktívnej sile, po nich SAT a ACT. “

The Prijímací dekan na Lawrenceovej univerzite Tiež sa vyjadril k významu GPA pri prijímaní na vysokú školu:

„Vo väčšine štúdií majú stredoškolské známky najsilnejšiu koreláciu s vysokoškolskými známkami. SAT a ACT majú ďalšiu najsilnejšiu koreláciu, ale ani to nie je prekvapujúce, pretože majú silnú koreláciu so stredoškolskými známkami. “

To nie je veľmi prekvapujúce. Vynikať s náročným nákladom stredoškolského kurzu vyžaduje veľa zručnosti a úsilia. Vlastnosti, ktoré prinášajú úspech na strednej škole - zvedavosť, motivácia, tvrdá práca, dobré plánovanie, riadenie času, kontrola vlastnej psychológie - pravdepodobne povedú k úspechu na vysokej škole aj vo vašej kariére. To sú všetky vlastnosti, ktorým sa budem v tejto príručke venovať.

Ako môžeš vidieť, vaša stredoškolská práca je jednou z najdôležitejších súčastí vašej prihlášky na vysokú školu. Pokiaľ ide o časové výdavky, zďaleka tam budete tráviť najviac času: viac ako 2 000 hodín ročne v 180 školských dňoch * (7 hodín denne v škole + 4 hodiny domácich úloh). To sa rovná práci na plný úväzok!

40_job.jpg Učenie je vaša práca. Ale namiesto stavby domu staviate svoju budúcnosť.

Nakoniec, len aby sme porazili mŕtveho koňa, tu sú úryvky z prijímacích kancelárií na najvyšších školách o dôležitosti kurzov v aplikáciách na vysoké školy:

Yale

„Prepis zo strednej školy je takmer vždy najdôležitejším dokumentom v študentskej prihláške. Je však ťažké predstaviť si situáciu, v ktorej by výskyt (alebo neprítomnosť) ktorejkoľvek konkrétnej triedy v prepise určil výsledok uchádzača ... Keď sa prijímacia komisia pozrie na váš prepis, nebude sa zameriavať na to, či máte absolvoval nejaký konkrétny kurz. Bude oveľa zaujímavejšie vidieť, že ste sa vyzvali v ťažkých ročníkoch a urobili ste dobre. '

Harvard

„Neexistuje jediná akademická cesta, od ktorej by sme očakávali, že sa ňou budú riadiť všetci študenti, ale najsilnejší uchádzači absolvujú najprísnejšie osnovy stredných škôl, ktoré majú k dispozícii. ... Napriek tomu, že školy poskytujú rôzne príležitosti, študenti by mali absolvovať najnáročnejší dostupný prípravný program na vysokú školu v súlade s pripravenosťou každého študenta na konkrétne študijné odbory. '

Amherst

„Vášmu akademickému prepisu pripisujeme najväčšiu váhu. Prísnosť kurzov, ktoré ste absolvovali, kvalita vašich známok a dôslednosť, s ktorou ste pracovali počas štyroch rokov, nám dáva najjasnejší obraz o tom, ako dobre sa vám bude v spoločnosti Amherst pracovať. '

Claremont McKenna

'Napriek tomu, že neexistuje žiadna minimálna požiadavka GPA, konkurencieschopní kandidáti na prijatie sa usilujú o najnáročnejšie školenie a získavajú dobré známky.' Dôrazne odporúčame využiť výhody vyznamenaní a pokročilých kurzov umiestnenia, ak sú k dispozícii. Mnoho konkurenčných žiadateľov často presahuje minimálny odporúčaný program. “

Ešte raz, nenechajte sa pomýliť. „Najprísnejšie učebné plány pre stredné školy“ robí nie znamená „vziať každú triedu AP pod slnko, na úkor spánku a zdravého rozumu“.

Hovorí Stanford na túto tému,

'Študenti, ktorí prosperujú v Stanforde, sú tí, ktorí sú skutočne nadšení z učenia, nie nevyhnutne tí, ktorí absolvujú každú triedu AP alebo IB, Honour alebo Accelerated len preto, že má toto označenie.'

V podstate, vysoké školy v žiadnom prípade nechcú podporovať nezdravú posadnutosť hromadením kurzov AP, najmä ak vás materiál nezaujíma.

Ak však dokážete zvládnuť najpokročilejšie zaťaženie kurzu, ktoré máte k dispozícii a vybudujte si silnú aplikáciu, ste na úrovni, ktorú hľadajú najlepšie vysoké školy.

40_harvard.jpg Harvardská univerzita

O čom je tento sprievodca GPA 4.0

Ako som už spomenul na začiatku, toto nie je príručka, v ktorej vás naučím skutočný obsah z matematiky alebo písania. Toto je príručka stratégie a plánovania na vysokej úrovni, ktorá vám má poskytnúť to správne myslenie a postupy na dosiahnutie akademického úspechu.

Vnímam to ako základ, na ktorom staviate svoju stredoškolskú kariéru. Rovnako ako v stavebníctve, ak máte slabý základ, vaša budova sa rozpadne, bez ohľadu na to, koľko úsilia ste do nej vložili. Stavte na pevných základoch a zistíte, že štúdium je oveľa jednoduchšie a efektívnejšie.

Pracoval som s mnohými študentmi, ktorí vnímajú akademický úspech čisto ako problém s ovládaním obsahu a hrubou silou-snažte sa dostatočne zvládnuť obsah a strávte dostatok hodín, a potom vám to pôjde lepšie. Nanešťastie, ak sa učia nesprávnym spôsobom alebo trávia čas vecami, ktoré v skutočnosti nie sú efektívne, rýchlo zistia, že ich tvrdá práca je zbytočná.

Tu sa budeme zaoberať širokými ťahmi. Každá vrstva nadväzuje na ďalšiu a prejdeme z vysokej na nízku úroveň:

40_sky.jpg Začnime na najvyššej úrovni.

Časť 1: Myslenie a psychológia

To najzákladnejšie, čo musíte ovládať, je vaša vlastná psychológia. Musíte veriť, že ste schopní sa zlepšiť, a musíte byť motivovaní tvrdo pracovať. Ak vám tieto dva postrehy chýbajú, nebudete sa môcť snažiť dosiahnuť svoje ciele a budete ochromení malými prekážkami.

Pozrime sa, čo presne musíte urobiť, aby ste mali správne zmýšľanie.

#1: Myslite na rast - vašim cieľom je neustále sa zlepšovať

Pop kvíz. Povedzte mi, či súhlasíte s ktorýmkoľvek z týchto vyhlásení:

  • Máte určité množstvo inteligencie a nemôžete toho veľa urobiť, aby ste to zmenili.
  • V niektorých veciach ste prirodzene dobrí, v iných nie, a čo nie ste schopní, nemôžete príliš zlepšiť.
  • Bojíte sa, že ostatní budú vedieť o vašich zlyhaniach kvôli tomu, čo o vás vaše zlyhania hovoria.
  • Chcete skryť svoje chyby, aby ste neboli hodnotení za zlyhanie. Bojíš sa vyzerať hlúpo.
  • Často sa hneváte, keď dostanete negatívnu spätnú väzbu o svojom výkone.

Ak súhlasíte aspoň s jedným z týchto tvrdení, máte zásadný problém so svojou psychológiou. Z vašej súčasnej situácie sa budete veľmi ťažko zlepšovať, pretože v hĺbke duše v zásade veríte, že nemôžete zlepšiť to, s čím ste sa narodili. Každý neúspech vás zrazí a len ťažko dosiahnete pokrok.

Nie si sám. Mnoho ľudí, študentov i dospelých, verí, že inteligencia je pevná: „Ľudia sa len narodia múdrejší ako ostatní a bez ohľadu na to, akí ste teraz múdri, budete takí múdri aj odtiaľto.“

Je lákavé tomu uveriť, pretože sa zdá, že vaše postrehy sveta zodpovedajú tejto myšlienke. Zdá sa, že chytré dieťa vo vašej škole vždy zvládne všetko bez toho, aby sa zapotilo, a vždy bola taká. Naopak, v triede ste sa mohli skutočne snažiť, ale skončili ste s B. Alebo ste nikdy neboli dobrí v matematike, takže zdokonaľovanie sa v matematike sa zdá byť nemožné.

Viera v pevnú inteligenciu má problémy, či už veríte, že ste múdri alebo nie. Ak neveríte, že ste inteligentní, prijali ste, že inteligentní nikdy nebudete. Ak ste zlí v písaní, vždy budete len zlí v písaní. Ľudia majú „pravý mozog“ alebo „ľavý mozog“, takže sa im samozrejme bude horšie dariť v triedach, v ktorých nie sú dobrí!

Aj keď ľudia rozhodne môžu mať rôzne talenty, príliš často sa tento druh myslenia používa na ospravedlnenie slabého výkonu bez toho, aby sme dostatočne premýšľali o tom, ako sa skutočne zlepšiť.

Tu je pasca - povedzme, že niečo robíte zle, napríklad z matematického testu. Ak veríte, že váš talent je pevný, ospravedlníte sa tým, že ste zlí a vždy budete zlí. Skutočnosť, že áno, nebudete brať vážne môcť vlastne zlepšiť. Nebudete dlho premýšľať o tom, ako ste zlyhali a čo musíte zmeniť, aby ste prestali zlyhávať.

(Často tu používam „zlyhanie“ a môže vám to znieť intenzívne. Ako o tom premýšľam, ak chcete A, potom B je zlyhanie. Nemôžete to kompromitovať, pretože riskujete skĺznutie do seba. a znižovanie vašich cieľov. V tejto príručke budem preto naďalej používať výraz „zlyhať“, aj keď to zvyčajne znamená niečo oveľa menej závažné ako doslova zlyhanie triedy.)

40_trap.jpg

Do tejto pasce je ľahké spadnúť, pretože je jednoduchšie vyčítať niečo mimo vašu kontrolu (myšlienka, s ktorou ste sa narodili, talent alebo nie), ako priznať si, že ste na dosiahnutie cieľa nepracovali dostatočne tvrdo alebo efektívne.

Nie je to relevantné iba pre študentov s nízkymi výkonmi-je to problém aj pre výkonných študentov. Študenti s vysokými výsledkami sa často dostanú do pasce, v ktorej berú zlyhania príliš tvrdo ako osobnú ranu svojmu egu. Od detstva boli chválení ako inteligentní a akademici im to pripadajú prirodzené. Keď sa prvýkrát stretnú so zlyhaním, nevedia, ako reagovať.

Ak veríte, že práca v triede je o inteligencii, a veríte, že vaša inteligencia je vysoká, ale pevná, potom sa zdá, že zlyhanie v práci v triede je neriešiteľné. Každá chyba a neúspešný test bude zdrvujúcou ranou pre vaše ego a budete o sebe neustále pochybovať a premýšľať, či robíte veci správne. Myslím si, že to je čiastočne dôvod, prečo študenti, ktorí vynikajú na strednej škole, skončia s vysokou školou, kde sú hodiny oveľa náročnejšie a nemajú štruktúru strednej školy a rodičovstva.

40_lock.jpg

Riešenie pre pevné myslenie

Antidotom oboch problémov je osvojiť si rastové myslenie. Túto myšlienku vyvinula Carol Dweck, profesorka psychológie na Stanforde, po desaťročiach štúdia študentov. Tu je to, čo hovorí :

„V ustálenom myslení študenti veria, že ich základné schopnosti, inteligencia a talent sú len pevnými črtami. Majú určité množstvo a to je všetko, a potom sa ich cieľom stane vyzerať stále múdro a nikdy nevyzerať hlúpo. V myšlienkach rastu študenti chápu, že ich talent a schopnosti je možné rozvíjať úsilím, dobrým učením a vytrvalosťou. Nemyslia si nevyhnutne, že všetci sú rovnakí alebo niekto môže byť Einstein, ale veria, že každý môže byť múdrejší, ak na tom pracuje. '

Stručne povedané, inteligenciu je možné rozvíjať a trénovať. Ty môcť byť lepší a múdrejší.

Bez ohľadu na to, ako dobre si teraz myslíte, že ste, vašou úlohou je neustále sa zlepšovať a zlepšovať. Vašou úlohou je využiť svoje skúsenosti a zlyhania na to, aby ste nabudúce urobili lepšie - neprijímať svoje zlyhania také, aké sú.

Táto myšlienka pochádza z výskumu. V štúdii z roku 2007 , Dweck nasledoval študentov, ktorí prešli zo základnej školy na juniorku, keď bol materiál náročnejší a známkovanie prísnejšie. Chceli vidieť, ako zmýšľanie študentov (pevné alebo rastové) ovplyvňuje ich známky z matematiky.

Na začiatku projektu boli študenti podrobení prieskumu, aby zhodnotili svoje pohľady na učenie a zmýšľanie. Jedna otázka znela, či súhlasia alebo nesúhlasia s myšlienkou, že vaša inteligencia je pre vás niečo úplne základné, čo nemôžete skutočne zmeniť (rovnako ako som sa vás to pýtal na začiatku tejto časti).

Študenti s rastovým zmýšľaním cítili, že tvrdá práca viedla k zlepšeniu. V reakcii na zlú známku chceli študenti s rastovým zmýšľaním pracovať tvrdšie alebo vyskúšať rôzne stratégie.

Naproti tomu študenti s pevným zmýšľaním verili, že múdri ľudia nepotrebujú tvrdo pracovať, aby sa im dobre darilo. Keď sa študenti stretnú so zlými známkami, uviedli, že v budúcnosti budú študovať menej a pripisujú to svojmu vlastnému nedostatku schopností.

Na začiatku juniorského gymnázia študenti oboch skupín vykazovali porovnateľné výsledky z matematických testov. Ale keďže matematika bola ťažšia, objavila sa medzera - študenti s rastovým zmýšľaním vykazovali rast skóre v testoch, zatiaľ čo študenti s fixným prístupom klesli.

Tu je model, ako sa študenti so silným zmýšľaním o raste porovnávajú so študentmi so silným fixným zmýšľaním počas dvoch rokov:

40_dweckstudy.jpg

Predstavte si, ako sa tento rozdiel stupňuje za 20 rokov vášho života, od základnej školy po vysokú školu a nakoniec aj po kariéru. Rozdiel v konečnom výsledku môže byť ohromujúci.

Z tohto dôvodu v poslednej dobe prebieha hnutie pre rodičov a učiteľov prestaňte deti nazývať múdrymi . Dospelí si myslia, že povzbudzujú deti chválou, ale v skutočnosti propagujú pevné myslenie. Ak veríte, že za vašim úspechom je inteligencia a nie tvrdá práca, potom keď narazíte na zlyhanie, budete obviňovať svoju inteligenciu a nie nedostatok tvrdej práce.

Myslenie na rast je dôležité, pretože vo svojej triede budete nevyhnutne čeliť výzvam. V biologickom teste zvládnete oveľa horšie, ako ste čakali. Dostanete späť esej s mnohými červenými značkami, ktoré hovoria, že ste ju práve nedostali.

Bude mi to hrozné. Vedel by som - napriek svojim perfektným známkam som nebol blízko k tomu, aby som zvládol všetky úlohy a testy.

Ale potom, čo si dáte čas na smútok, musíte presne analyzovať, čo ste urobili, a zistiť, čo sa stalo. Vaše akcie viedli k tomuto čiastkovému výsledku a na zlepšenie výsledku musíte svoje akcie zmeniť.

Všetko to začína vierou, že sa dokážete zlepšiť. Ak to neprijmete, len rozhadzujete rukami a rezignujete na svoj osud, ktorý je v podstate ako zaobchádzať s každou triedou ako s lotériou. (Ďalej budem hovoriť o tom, ako využiť spätnú väzbu na zamyslenie sa nad svojou študijnou stratégiou a na zlepšenie.)

Myšlienka rastového myslenia je skutočne dôležitá pre celý život. Či už sa učíte lyžovať alebo sa pokúšate vybudovať silnejšie priateľstvá, Viera, že sa dokážete zlepšiť, vám poskytne palivo na objektívnu analýzu vašich nedostatkov a v skutočnosti sa ich pokúsite zlepšiť.

Alternatívou je akceptovať, že ste teraz takí dobrí, ako kedykoľvek budete, a že na akejkoľvek úrovni sa nachádzate tak, ako zostanete po zvyšok svojho života. To mi príde dosť chromé.

40_grow.jpg

Čo môžete urobiť, aby ste si osvojili rastové myslenie?

Ak ste vo vyššie uvedenom pop kvíze povedali áno, pravdepodobne budete pracovať s pevným zmýšľaním. Nie je pravdepodobné, že to zmeníte okamžite, pretože dlhé roky veríte v pevné myslenie.

Namiesto toho budete ťažiť zo zmeny myslenia a malých krokov správnym smerom.

Najprv po mne zopakujte:

  • Akokoľvek si teraz dobrý, ty môcť zlepšite sa, ak budete tvrdo pracovať a efektívne využívať čas.
  • Zlyhania vám poskytnú cennú spätnú väzbu o tom, ako sa zlepšiť. Zlyhania sú len dočasné prekážky a v budúcnosti sa vám bude dariť lepšie.
  • Môžete sa naučiť byť dobrý v čomkoľvek, pretože vaše schopnosti sú takmer výlučne na vás.

Všimnite si toho, že to neznamená, že každý môže byť Albert Einstein alebo Kobe Bryant. Ale ty môcť priblížte sa oveľa viac, ako si myslíte.

Keď prijmete zmenu myslenia, dôležitými krokmi je uplatniť koncepty vo svojej práci a naďalej im veriť. Nižšie strávime oveľa viac času vysvetľovaním, ako využiť spätnú väzbu na zlepšenie štúdia.

Ak by ste si chceli prečítať viac o myšlienkach rastu, pozrite sa na to tento článok od Dwecka alebo jej kniha Mindset: Nová psychológia úspechu .

Pre zábavu uvádzame video niekoho, kto sa naučí tancovať rok so sústredenou praxou:

Ak sa vám zdá rok ako veľa času, tu je video chlapíka, ktorý sa učí kickflip za niečo viac ako päť hodín:

To isté platí pre prácu v kurze.

Ak si nemyslíte, že ste prirodzene dobrí v matematike, tak áno môcť zlepšiť sa.

Ak ste nikdy neboli prirodzeným spisovateľom, tak áno môcť naučiť sa efektívne písať.

V tomto bode sa pozastavujem, pretože je veľmi dôležité zbaviť sa obmedzení, ktoré na seba teraz kladiete. Môžete sa zlepšovať tam, kde ste, a môžete mať celoživotný rast.

40_meditation.jpg

#2: Buďte pripravení tvrdo pracovať

Už sme sa zaoberali tým, ako najvyššie školy považujú ročníky za jednu z najdôležitejších častí prihlášok na vysoké školy. Tieto školy od vás očakávajú náročný kurz s niektorými z najťažších kurzov ponúkaných vo vašej škole (často hodiny AP alebo IB). Budete to musieť urobiť aj pri vyvažovaní mimoškolských osnov, testovacej prípravy, sociálneho života a vlastného rozumu.

To znamená, že zaťaženie vášho kurzu bude náročné a váš rozvrh bude náročný. Vyniknúť v každej jednej triede bude vyžadovať veľa práce a niekedy budete mať pocit, že hasíte nové ohne tak rýchlo, ako len môžete.

Pravdepodobne som denne strávil priemerne štyri hodiny denne domácimi úlohami (vrátane víkendov) na projektoch a štúdiu. To by sa dramaticky zvýšilo, keby prišli finále a skúšky AP.

Toto sa nedá nijako obísť. Najrozumnejšie dieťa vo vašej škole sa môže zdať, že len tak vánok životom a dostane sa rovno, ako keby sa zapotil. (Ak ju baví táto povesť, dokonca by ju mohla aktívne podporovať.)

Realita je však pravdepodobná, že táto 'dokonalá študentka' si každý deň láme zadok. Mohla by to len dobre skryť alebo by sa k nej skutočne nesprávala ako k práci, a zdá sa, že sa tak nezapotí. Ak vás učenie skutočne baví, tvrdá práca na školských povinnostiach nebude ani zďaleka taká bolestivá.

Ak ste zvyknutí na pohodlný život a rozvrh s mnohými hodinami voľného času každý deň, pravdepodobne budete musieť začať robiť kompromisy v iných oblastiach svojho života. Ak vám záleží na vysoko konkurenčnom prijatí na vysokú školu, bude potrebovať aby ste k tomu nasmerovali svoj život.

To zvyčajne znamená menej osobného relaxu alebo sociálneho času a vystrihnutie mimoškolského programu, ktorý do vašej aplikácie nepridáva. (Opäť vám nehovorím mať urobiť toto. Nie každý študent by sa mal zameriavať na najvyššie školy a čo najprísnejšie zaťaženie kurzu. Je to však zmysluplný cieľ, ktorý je pre mnohých z vás dôležitý, takže sa snažím vyjadriť, čo to znamená.)

Stredná škola má, samozrejme, štyri roky, a tak to bude maratón.

Na dosiahnutie maximálneho výsledku bude potrebné efektívne stratégie, aby ste pochopili, kde stráviť obmedzený čas.

Bude to vyžadovať disciplínu, aby ste sa mohli sústrediť, keď vás všade rozptyľuje.

Bude to vyžadovať motiváciu k moci cez sklamania a neúspechy.

Ale odmeny stoja za to, a ak sa naučíte tieto schopnosti, budete silnejší po celý život. O každom z týchto aspektov budeme hovoriť nižšie.

40_runner.jpg

#3: Nájdite niečo hlboké, čo vás bude poháňať

Pre takmer všetkých ambicióznych študentov bude práca na strednej škole ťažká. Netvrdím, že učenie nie je zábava, ale nevyhnutne budete musieť robiť úlohy, ktoré vás nezaujímajú, sedieť v triede a počúvať hlboko hluchých učiteľov a pripravovať sa na skúšky, ktoré nie sú zábavné. To všetko bude potrebovať čas a duševnú energiu na to, aby ste prešli tými najbolestivejšími časťami.

Mať motiváciu robí veľký rozdiel v tom, ako tvrdo pracujete a ako vytrvalo odolávate ťažkostiam.

Ukazuje sa, že v skutočnosti existujú dva typy motivácie: vonkajšia motivácia (prichádzajú zvonku) a vnútorná motivácia (prichádzajúce zvnútra). Jeden z nich je oveľa odolnejší ako druhý.

Bežným zdrojom vonkajšej motivácie je tlak rodičov. Ak v teste neuspejete, ste uzemnení. Ak neupratáte izbu, telefón vám odnesú. Pozitívnejšie je, že ak dostanete A, možno vám rodičia kúpia topánky, ktoré ste vždy chceli.

Toto môže určite fungovať - ale iba krátkodobo a nie spoľahlivo. Aj keď si môžete urobiť domácu úlohu a na jednu noc si prestať písať správy, v konečnom dôsledku to povedie k frustrácii a odporu a nebude to dlho spoľahlivé.

Pamätajte si, ako ste sa naposledy pohádali s rodičmi o niečom, čo od vás chceli, napríklad o domácich prácach alebo domácich úlohách. Strach z trestu môže byť účinným motivátorom, ale mizne, najmä keď starnete a ste nezávislejší.

'Dobre! Uzemnite ma, je mi to jedno! ' Znie to povedome? Ak sa budete spoliehať na to, že vás rodičia budú motivovať a vaši rodičia nebudú nablízku, nebudete pracovať.

Naproti tomu vnútorná motivácia pochádza zvnútra. Je to niečo, čo chcete pre seba - pokazte to, čo si myslia ostatní.

Môžete mať vysokú školu snov, ktorú by ste chceli navštíviť.

Možno budete chcieť dokázať, že sa vašim neprajníkom a pochybovačom mýlia.

Možno budete chcieť súťažiť so svojim nepriateľom a vyjsť na vrchole.

Môžete sa radi učiť veci len preto.

V najtemnejších časoch vás táto motivácia posunie vpred. Keď ste unavení a radšej sledujete YouTube, myšlienka na získanie B vás dostane z postele a udrží vás v koncentrácii. Keď vo svojej eseji získate C, myšlienka neúspechu bude neprijateľná a nebudete mať inú možnosť, ako sa pýtať, kde ste zaostali a ako sa môžete v budúcnosti zlepšiť.

Výskumy ukazujú, že vonkajšia motivácia, ako napríklad odmeny, áno slabé posilňovače z krátkodobého hľadiska a negatívne posilňovače z dlhodobého hľadiska .

Ponorte sa, nájdite niečo vnútorné, na čom vám záleží, a neprestávajte do toho ohňa prilievať palivo.

Tu chcem upozorniť, že by ste sa mali pokúsiť vyhnúť sa nezdravým motiváciám, ak je to možné. Na strednej škole som bol veľmi súťaživý až odporný a moja stredoškolská atmosféra bola celkovo dosť toxická. Je lepšie, ak nájdeš niečo pozitívne, čo ťa povzbudí, čo z teba nerobí hlupáka.

Tam je viac o vnútornej a vonkajšej motivácii tu , napísané pre učiteľov.

40_match.jpg

Do tohto bodu sme sa zaoberali skutočne zmýšľaním a psychológiou na vysokej úrovni. Viem, že niektoré časti tohto zvuku pôsobia ako vtipná motivačná reč, ale verte mi: spôsob, akým trpí týmito problémami viac študentov, ako by som chcel.

Napriek tomu, že školy sa týmto témam venujú len zriedka, myslím si, že sú zo všetkých najkritickejšie. Ak neveríte, že máte kapacitu na zlepšenie, každé zlyhanie vás psychicky ochromí. Ak vás nemá čo voziť, vaša práca každý deň bude bolestivá. Potrebujete super pevný základ, na ktorom môžete stavať svoje skutočné vzdelávacie a študijné návyky.

S ohľadom na to budeme hovoriť o ďalšej úrovni: dobrých akademických postupoch a návykoch.

Časť 2: Celkové plánovanie a návyky

Na to, aby ste získali GPA 4,0, potrebujete viac než len správne zmýšľanie - musíte si vypestovať efektívne študijné návyky. Táto časť sa zaoberá tým, ako naplánovať svoj študijný rozvrh tak, aby ste boli na dobrej ceste k získaniu 4.0.

#1: Naplánujte si vopred svoju konkrétnu sekvenciu kurzov

Začnime základmi. Musíte vopred vedieť, aké triedy budete absolvovať štyri roky na strednej škole. To vám pomôže mentálne sa pripraviť na to, čo príde. Keď sa uistíte, že máte splnené všetky požiadavky, budete môcť začať zbierať informácie o nadchádzajúcich triedach - a tiež si budete vedieť predstaviť príbeh, ktorý staviate pre svoje vysokoškolské aplikácie.

K svojej postupnosti kurzov sa môžete priblížiť dvoma spôsobmi:

  • Prvá cesta je zhora nadol. Koľko tried AP by ste chceli absolvovať, kým sa prihlásite na vysokú školu? Ktoré? S ohľadom na to môžete triedy zaradiť dozadu podľa požiadaviek pre každú z nich.
  • Druhá cesta je zdola nahor. Aké hodiny ste už absolvovali? Aký je logický a ambiciózny vývoj od tohto bodu vpred? Tým sa odteraz dostanete do vyššieho ročníka.

Prispôsobte svoju očakávanú postupnosť kurzov svojim záujmom. Nemusíte absolvovať každú jednu tvrdú triedu, ktorá je k dispozícii. Zapamätaj si čo Prijímacia kancelária na Harvarde hovorí: „Študenti by mali absolvovať najnáročnejší dostupný prípravný program na vysokú školu, v súlade s pripravenosťou každého študenta na konkrétne študijné odbory “ (tučný dôraz môj).

Zhruba povedané, máte tendenciu zapadať do jednej z nasledujúcich kategórií:

  • Matematika/veda
  • Spoločenské vedy
  • Humanitné vedy

To je užitočné pre vysoké školy, aby pochopili, k čomu sa prikláňate. Bol som prírodovedec a zaistil som, aby som absolvoval všetky hlavné vedy AP, ako aj Calc BC a Štatistiky. Stále som absolvoval AP angličtinu, históriu a španielčinu, ale neabsolvoval som kurzy AP pre ekonómiu, psychológiu a ďalšie.

Ak neviete, čo vás zaujíma, môžete to urobiť všeobecné šírenie bežných kurzov. Ako navrhujem vo svojom sprievodcovi dostať sa na Harvard, odporúčam zamyslieť sa nad tým, aký a aký má byť váš príbeh aplikácie hlboké skúmanie konkrétnych záujmov než sa snažiť byť príliš dobre zaoblený. (Ospravedlňujeme sa, že sa stále spájam s mojím sprievodcom z Harvardu, ale obsahuje moje najlepšie rady o prijatí a s týmto sprievodcom silne rezonuje!)

To tiež znamená, že nemusíte hrať rovnakú hru ako všetci ostatní. Ty robíš nie musíte absolvovať presne toľko kurzov AP ako špičkový študent vašej školy.

Ste spisovateľ, ktorý skutočne chce predviesť tento talent vo svojej prihláške na vysokú školu? AP Biology nemusíte. Mohlo by to byť pre vás skutočne ťažké a nešťastné a bude to trvať stovky hodín, ktoré budete oveľa lepšie stráviť inde, ak posilní vašu aplikáciu.

Pre svoje podnikanie robím pohovor a prijímam mnoho absolventov Ivy League. Keď sa pýtam na skóre AP, je v skutočnosti zriedkavé, že niekto absolvuje celú škálu kurzov AP alebo dokonca blízko 14 testov AP, ktoré som absolvoval. Najčastejšie sa to sústreďuje na ich hlavné záujmy.

Nebojte sa tlačiť do toho, čo robia vaši priatelia alebo čo je všeobecne uznávané ako správne.

Nakoniec, uistite sa, že skutočne rozumiete všetkým predpokladom každého z pokročilých kurzov a plánujte dopredu. Možno budete musieť absolvovať letné školské kurzy-pochopiť, ako to funguje, a predvídať prípadné problémy.

Osobný príklad: V prvom ročníku som chcel absolvovať AP Biology, čo znamenalo, že som po 8. ročníku musel biológiu absolvovať ako letný kurz. Bolo to neobvyklé a bol som len jedným z dvoch prvákov, ktorí to urobili.

Ďalší rok som chcel brať AP Chemistry ako druhák, čo si vyžiadalo, aby som v lete urobil chémiu. Moja stredná škola mala k dispozícii iba dve triedy pre chémiu a uprednostňovali starších študentov. Nedostal som umiestnenie, čo znamenalo, že som sa musel zaregistrovať na strednej škole vzdialenej pol hodiny cesty a každý deň jazdiť tam a späť (vďaka, oci).

40_chemistry.jpg

#2: Začnite dostávať včasné informácie o budúcich kurzoch

Ďalšou výhodou včasného plánovania je, že môžete začať zbierať informácie o kurzoch, ktoré absolvujete v budúcich rokoch. To vás mentálne pripraví na to, čo príde, a umožní vám to zodpovedajúcim spôsobom štruktúrovať svoj život, ako napríklad mať správne množstvo mimoškolských osnov, aby ste mohli zostať na hladine.

Rôzne školy majú rôznu povesť, pokiaľ ide o priebeh kurzov. Na mojej škole bola AP Biology považovaná za namáhavý bootovací tábor, ktorý si vyžaduje tvrdé zapamätanie drobných detailov. Naproti tomu AP Physics bola skutočne uvoľnená, aj keď si koncepčne myslím, že je to oveľa ťažšie.

Na iných školách to môže byť naopak. Schopnosť predvídať to vám pomôže pripraviť si život vopred a uistiť sa, že viete, do čoho idete.

Rôzni učitelia majú tiež rôznu povesť. Jeden učiteľ AP biológie na mojej škole bol známy ako vynikajúci - jasne vysvetľoval pojmy, bol nadšený a ukazoval študentom celkový obraz. Druhý učiteľ bol jednomyseľne považovaný za jedného z najhorších učiteľov v našej škole. Mal som to druhé (zábavný príbeh o tom neskôr).

Aj keď možno nebudete mať kontrolu nad tým, ktorého učiteľa získate, budete môcť odhadnúť, koľko variácií bude vo vašej budúcnosti.

Ako to začnete robiť?

  • Spoznajte vyšších ročníkov a porozprávajte sa s nimi o svojich skúsenostiach s triedami. Každý sa rád chváli školou. Ak máte starších súrodencov, spýtajte sa ich a ich priateľov, alebo sa pripojte k klubu, v ktorom môžete stretnúť vyšších tried.
  • Porozprávajte sa s učiteľmi vopred. Položte si úprimné otázky o tom, ako sa pripraviť na hodiny, ako bude vyzerať týždenné pracovné vyťaženie a ako intenzívne sa študenti budú hodiny cítiť. Väčšina učiteľov to skutočne ocení, pokiaľ ich v tom nebudete neuroticky otravovať.

Ak správne nastavíte svoje očakávania do budúcnosti, budete pripravení na to, že búrku zvládnete.

40_lightning.jpg

#3: Buďte nemilosrdne efektívni so svojim časom

Toto je asi moja najdôležitejšia rada v tejto sekcii.

V živote každého človeka existuje jedno obmedzenie, od Billa Gatesa a Marka Zuckerberga až po ten váš a môj. Je to čas, ktorý máte denne. Každý má denne iba 24 hodín a je na čom ty aby ste z každého dňa vyťažili maximum.

Ak sa snažíte o vysokú školu, vybudovanie silnej aplikácie vám pravdepodobne zaberie takmer všetok voľný čas. Zhruba povedané, z 24 hodín vo všedný deň máte osem hodín na školu a tranzit (ktoré sú povinné), osem hodín na život mimo školy a osem hodín na spánok. (A ja robiť Odporúčame vám zaspať - o tom neskôr.)

Z ôsmich hodín, ktoré máte mimo školy, budete možno potrebovať štyri hodiny denne na zvládnutie domácich úloh a ďalšie dve na mimoškolské programy. Získate tak iba dve hodiny voľného času. Víkendy odstránia osem hodín školskej dochádzky, ale pravdepodobne ich nahradia ďalším štúdiom, prípravou na skúšky a mimoškolskými programami.

Keď sa to takto zmapuje, je jasné, že to tak je každý deň máte prísne obmedzené množstvo času na to, aby ste sa dostali cez to, čo potrebujete.

Preto každá hodina, ktorú môžete stráviť alebo využiť efektívnejšie, je obrovským ziskom.

Navyše, ak dokážete ušetriť hodinu každý deň, budete môcť získať ďalších 365 hodín ročne. Toto je obrovské množstvo času, ktorý môžete použiť na zlepšenie svojich známok alebo na výrazný pokrok v mimoškolskom vzdelávaní.

Najviac poháňaní žiadatelia, s ktorými súťažíte, budú koncentrovaní a produktívni 80% a viac všetko čas. Budú silne motivovaní k tomu, aby sa im darilo, a často s nadšením pre to, čo robia. (Pamätajte si, čo sme diskutovali o vnútornej motivácii.)

Ak ste produktívny iba v polovici tohto obdobia - alebo v 40% prípadov - prídete o 3 500 hodín produktivity počas troch rokov strednej školy. To je ohromujúca čiastka.

Nižšie si povieme viac o riadení času, ale sú tu dva body na vysokej úrovni, ktoré by som teraz rád uviedol.

Čas strávený akoukoľvek činnosťou má zvyčajne „klesajúci marginálny výnos“

To znamená, že za každú vloženú jednotku času sa extra hodnota, ktorú vytvoríte, rýchlo zmenšuje.

40_diminishingreturns.jpg

Toto je ekonomický koncept, ktorý sa týka väčšiny každodenného života.

Všimnite si, ako na začiatku trocha úsilia má veľký vplyv na výsledky. Po chvíli každá ďalšia jednotka úsilia sotva pohne ihlou na výstupe. Teda „zníženie hraničných výnosov“.

Bežným únikom času je spoločenský čas alebo stretnutie. Ak ste svojich priateľov nevideli celý deň, potom prvých 10 minút, ktoré s nimi uvidíte, bude veľmi vzrušujúcich. Podelíte sa o najnovšie správy a klebety a zistíte viac o živote toho druhého.

Do konca prvej hodiny vám však často dôjde, o čom sa chcete porozprávať. Tu sa môže začať usadzovať trápne ticho a ľudia sa začnú zameriavať na svoje telefóny.

Do konca tretej hodiny ste pravdepodobne v stave podobnom zombie, v ktorom sa motáte, ale v skutočnosti nerobíte nič konkrétne. Mohli ste si zabaliť veci pred dvoma a pol hodinami a zvyšok času ste venovali niečomu efektívnejšiemu.

To isté platí pre textové správy, Snapchat, Netflix a prezeranie internetu, pokiaľ ide o vaše šťastie. Prvá malá časť je dlhá cesta, ale zvyšok času tomu až tak veľa nepridá.

Pascou je, že všetky tieto činnosti sú v porovnaní s behom maratónu alebo štúdiom celkom príjemné a bezbolestné. Rovnako ako teplá prikrývka v zime sa v nich ľahko stratí a je ťažké z nich uniknúť. Vymaniť sa z tejto pasce a robiť ťažké veci, ako je štúdium, vyžaduje skutočnú disciplínu a vôľu.

Prekvapivo sa znižujúce sa výnosy uplatňujú rovnako na prácu v triede. Naozaj existuje bod, v ktorom viac štúdia nezvyšuje vaše skóre a vy ste len posadnutí bez skutočného dôvodu. Existuje bod, v ktorom viac času stráveného leštením eseje vám nezíska vyššie hodnotenie.

Ak ste perfekcionista ako ja, možno ste posadnutí každým posledným detailom. Musíte rozpoznať, kedy dosť dobrý je dosť dobrý, a ďalšie časové jednotky v skutočnosti neprispievajú ku kvalite vašej práce.

Prekvapivo, 4.0 nie je o dokonalosti v každom aspekte kurzu. To je skutočne stresujúce a ťažké. Ide o to, aby ste všade robili dostatočne dobrú prácu a aby ste za minimum získali maximum.

40_burnout.jpg

Nájdite si možnosti strateného času a strávte ho užitočnejšími vecami

Vzhľadom na vyššie uvedený koncept znižovania výnosov mali by ste preskúmať, kde trávite čas, a spochybniť hodnotu, ktorú získate z každej ďalšej pol hodiny, ktorú na to strávite. Toto sa skutočne týka všetkých aspektov vášho života.

Vo všeobecnosti váš život bude zahŕňať školu, domáce úlohy, mimoškolské programy, prípravu na testy, spoločenský čas a čas strávený s rodinou. Niektoré z nich budú skutočne dôležité pre vašu prihlášku na vysokú školu, zatiaľ čo iné nebudú.

Ak je hlavným cieľom vášho života na strednej škole dostať sa na najlepšiu vysokú školu, akú môžete, potom musíte svoj život štruktúrovať tak, aby ste maximalizovali svoje šance na úspech.

Existuje niekoľko bežných poklesov času, ktoré nakoniec neprispejú k vašej prihláške na vysokú školu tak, ako si myslíte.

Časový drez č. 1: Časovo náročné, neúčinné mimoškolské učebné osnovy. Mimoškolské programy zvyčajne zaberú väčšinu času mimo školských povinností. Niektoré činnosti zaberajú veľa času, ale nie sú veľmi pôsobivé pre najvyššie školy, ak nevykonávate na elitnej úrovni. Chcel by som vyzdvihnúť niekoľko bežných:

  • Hra na nástroji a v orchestri/pochodovej kapele: Vážny hudobník by mohol cvičiť jednu až dve hodiny denne. Byť v pochodovom pásme môže v priemere pridať hodinu denne. Za tri roky to bude znamenať až tisíce hodín. Ak nie ste vedúcim sekcie známej skupiny alebo interpretom na národnej úrovni, táto skúsenosť vašej aplikácii výrazne nepridá. Prepáčte, že som úprimný. Predstavte si tisíce orchestrov a pochodových kapiel v krajine, všetky s koncertnými majstrami, majstrami bubnov a prvými katedrami. Ak ste radoví, nevyniknete, ale strávite na tom veľa času nie vytŕča.
  • Dobrovoľníctvo: Niektorí študenti si myslia, že 1 000 hodín dobrovoľníckej služby je oveľa pôsobivejšie ako 200 hodín. Nie je - obzvlášť ak robíte niečo jednoduché, ako je doručovanie vzoriek z nemocnice alebo obsluha prvej línie v polievkovej kuchyni. „Kredit“ za dobrovoľníctvo môžete získať napríklad povedzme hodinu týždenne. Opäť státisíce študentov sa dobrovoľne hlásia po celej krajine - nie je to nič výnimočné, pokiaľ nie ste vy urobiť je to špeciálne .
  • Atletika: Športové praktiky a hry sú vyčerpávajúce a môžu v priemere trvať až dve hodiny denne. Navyše, keď sa na konci dňa dostanete domov, môžete byť príliš unavení, aby ste si udržali pevnú vôľu a efektívne plnili úlohy v škole. Ak nie ste dosť dobrí na to, aby ste boli prijatí do svojho športu alebo získali zmysluplné ocenenia na štátnej úrovni alebo vyššie, naozaj to nie je také pôsobivé. Ešte raz si predstavte, koľko stoviek tisíc univerzitných športovcov je po celej krajine, a predstavte si, ako zapadnete do tohto davu.

Ako vidíte, vzor je taký je ľahké stráviť čas aktivitami, ktoré sú veľmi bežné, časovo náročné a veľmi nerozoznateľné od toho, čo robia všetci ostatní.

40_orchestra.jpg

Time Sink #2: Tvrdé hodiny, ktoré nemusíte absolvovať. Ako som už spomenul vyššie, AP Biology skutočne nepotrebujete, ak je to pre vás obzvlášť náročné. Je ľahké zachytiť sa v tom, čo robia všetci ostatní, ale nemusíte hrať rovnakú hru. Ak opustíte AP Biology, možno by ste mohli absolvovať dva kurzy AP z iných predmetov, ktoré sa vám páčia viac.

Ak sa zúčastňujete jednej z týchto aktivít, Jeho pád môže uvoľniť stovky hodín ročne. Toto je obrovské množstvo času.

Toto je väčšina voľného času, ktorý môžete urobiť:

  • Zvýšte známky: Ak sa vám historicky zdá, že máte málo času na vypracovanie domácich úloh a testovanie príprav v najvyššej kvalite, budete môcť venovať viac času lepšej práci v škole.
  • Pokračujte v hlbokom záujme a dosiahnite pozoruhodné úspechy: Je to pôsobivejšie pre komisie pre prijatie na vysokú školu ako pre typické činnosti a bude to prospešné pre vás osobne, keď budete skúmať rozvíjanie vášní.
  • Venujte čas tým, čo vás skutočne robia šťastnejšími: Ak ste stále v strese, je pravdepodobné, že trávite čas niečím, čo vás nerobí šťastnými alebo čo vám veľmi pridáva na prihláške na vysokú školu. Po páde to bude závan čerstvého vzduchu.

Svetlou výnimkou z vyššie uvedeného pravidla je, ak vás vaša činnosť skutočne baví. Ak máte naozaj radi volejbal, ale hráte iba na úrovni mladších ročníkov, pokračujte v tom. Šťastie je dôležité, a zvyčajne je lepšie byť šťastný a neoptimalizovaný ako nešťastný a optimalizovaný.

Vo všetkých ostatných prípadoch je hlúpe vykonávať jednu z týchto aktivít na priemernej úrovni na úkor školských povinností alebo iných užitočných vecí.

Viem, že táto analýza znie dosť intenzívne, ale je veľmi dôležitá a málo študentov v skutočnosti urobí krok späť a vyhodnotí, prečo robia to, čo robia.

Je to tiež veľmi dobrá životná zručnosť - nikdy nebudete mať viac času cez deň, a keď sa dostanete na vysokú školu a svoju kariéru, naplno využijete každú hodinu a získate náskok pred väčšinou ľudí.

40_clock.jpg

Aby ste sa nebáli, že sa stanete robotom, Priznám sa, že po celý deň nemám ani zďaleka dokonalú 100% účinnosť. Na strednej škole som trávil čas každý deň online chatovaním s priateľmi a hraním počítačových hier. To boli moje spôsoby odvíjania.

Avšak Málokedy som nechal tento „premrhaný“ čas predĺžiť o viac ako hodinu denne, často preto, že som si to dal ako odmenu po dokončení všetkých domácich úloh. (Pamätajte na znižovanie hraničných výnosov.) Moji rodičia boli tiež veľmi efektívnymi moderátormi tohto postupu, niekedy v noci odpojili náš internet, aby som nezostal hore do 2 hodín a rozprával som sa o hlúpych veciach.

Opäť najdôležitejšia rada, ktorú mám v tejto časti, je analyzovať všetko, čo robíte, a rozhodnúť sa, či to stojí za to. Ak budete tráviť čas správne, ako to, čo navrhujem v mojej príručke, ako sa dostať na Harvard, dostanete sa tak ďaleko pred väčšinu svojich spolužiakov.

#4: Viete, kedy je každá úloha splatná, a plánujte, plánujte, plánujte

Na to, aby ste mali zdravý život, musíte presne vedieť, kedy sú potrebné hlavné testy a papiere a kedy je potrebné splniť každú domácu úlohu.

Potom musíte naplánujte si dopredu a naplánujte si dostatok času na každú úlohu. Musíte si všimnúť, že ste v rozvrhu na každú hodinu vpredu alebo pozadu a prispôsobiť si čas, aby ste stíhali.

Je to v podstate ako mať súčasne prebiehajúcich päť paralelných potrubí:

40_ganttchart.jpg

TO Ganttov diagram , bežná technika projektového riadenia. Hardcore viac, ako potrebujete, ale tu je použité na ilustráciu.

Ak viete, že na napísanie dobrej eseje potrebujete celý týždeň, naplánovať si to. Začnite celý týždeň pred termínom, a nie neskôr.

Ak viete, že potrebujete 15 hodín na štúdium biologického testu AP, naplánujte si na to čas každý deň.

Odporúčam použiť Kalendár Google alebo kalendár iCloud na to. Môžete farebne kódovať kategórie prác, ako sú domáce úlohy, projekty a testy. Môžete tiež nastaviť upozornenia na veci, na ktoré zvyčajne zabúdate.

Chcete byť strojom a snažiť sa o úplnú prípravu na všetko, za čo ste zodpovední.

Akékoľvek prekvapenia alebo prácu na poslednú chvíľu by ste mali považovať za zlyhanie plánovania. Zvyšujú váš stres a znižujú kvalitu vašej práce. Nemalo by dôjsť k žiadnej kríze kvízového štúdia na poslednú chvíľu.

Viem, že všetky noci sú v zriedkavých prípadoch nevyhnutné, ale nemali by byť bežným javom. Aj keď by mohlo byť zábavné spojiť sa s priateľmi tým, že si po celú noc natiahnete papier, urobte krok späť a uvedomte si, čo hovorí: „Neplánoval som dostatočne dobre, aby som na túto úlohu dostal dostatok času, aj keď som už už som ich urobil 20. Bolo to fyzicky a psychicky bolestivé a pravdepodobne to znížilo kvalitu mojej práce. '

Lepšie je mať ten papier pripravený celý deň pred termínom a maj to tak pevné, že si si istý, že ti to dá A.

Tu je niekoľko efektívnych tipov na plánovanie:

  • Vykonajte pravidelnú týždennú a mesačnú kontrolu svojho plánu a naplánujte si ho vopred: Zapojte aj svojich rodičov, pretože vám môžu pomôcť presadiť váš plánovaný harmonogram a termíny.
  • Správne uprednostnite svoju prácu: Úlohy, ktoré zaberajú väčšiu časť triedy, sú dôležitejšie. Triedy, v ktorých sa vám darí horšie, si vyžadujú väčšiu kritickú pozornosť. Mali by ste byť dynamickí a prispôsobiť sa okolnostiam. Urob nie zamerajte svoju pozornosť na úlohy, ktoré sa vám páčia viac alebo ktoré sú pre vás jednoduchšie.
  • Zistite, kedy nateraz znížite svoje straty a pokračujte: Je ľahké uviaznuť v koľajisku a roztočiť kolesá bez pokroku. Prejdite zatiaľ na niečo iné a k úlohe sa vráťte neskôr. Keď sa vrátite, pravdepodobne budete mať novú perspektívu a uvoľníte sa.

Opäť, pretože budete míňať najmenej 100 hodín mesačne na domácu úlohu, Môžete tiež stráviť hodinu mesačne tým, že budete viesť, kde sa tento čas strávi.

40_plan.jpg

#5: Nepreferujte ostatné veci pred spánkom

Teraz spi. Zdá sa, že existuje epidémia, keď študenti stredných škôl pravidelne spia veľmi neskoro v noci - povedzme po polnoci - a musia sa zobudiť o 7:00 alebo skôr. Potom im treba každých pár hodín dopriať trojité espresso, aby prežili deň.

To mi príde šialené.

Je to všeobecne akceptované mladiství by mali spať osem až desať hodín denne . Keď som bol na strednej škole, pravidelne som spal od 23.00 do 7.00 hodiny, bez zlyhania.

Jasne si to pamätám, pretože v poslednom ročníku som musel vydržať do 2:00 pracovať na skupinovom anglickom projekte, s ktorým sme všetci otáľali. Toto ma zaujalo, pretože len málokedy som zostal tak neskoro.

A napriek tomu, s osemhodinovým spánkom každý deň, som stále dokázal zabaliť všetko. (Pamätajte si, čo som povedal vyššie o tom, ako byť nemilosrdný a efektívne využívať čas.)

Spánok má obrovský vplyv na váš výkon a šťastie.

Horšie je, že vás to ovplyvňuje zákerným spôsobom - budete myslieť pomalšie a menej kreatívne. V zásade dochádza k začarovanému kruhu: neskôr zaspíte, čím sa stanete menej výkonnými a vaše domáce úlohy budú trvať dlhšie.

Ak málo spíte, musíte preskúmať, kde trávite čas a uistiť sa, že každá hodina, ktorú niečomu venujete, skutočne stojí za to. Niečo by som sa stavil robí existujú, ktoré môžete vystrihnúť.

Pravdepodobne existuje nejaká kombinácia intenzívneho rozvrhu ročníkov, náročnej školy a intenzívnych mimoškolských osnov, vďaka ktorým je mimoriadne náročné vyčleniť si viac času. Som si však istý, že sa deje najmenej jedna z dvoch vecí:

  1. Je tu veľa času stráveného činnosťou, ktorá v skutočnosti nestojí za prijatie na vysokú školu alebo
  2. Je dosť času, ktorý mrháte niekde inde (oba sme popísali vyššie)

Môžem tiež hádať, že sa deje niečo hlúpe: neskoré spanie sa teraz považuje za odznak cti, obzvlášť na stredných školách, ktoré sú konkurencieschopné. Ak ste okolo usilovných študentov, ľudia sa pravdepodobne často chvália tým, že spia iba štyri hodiny. Viditeľne biť Red Bulls je niečo, na čo môžete byť hrdí. Môžu byť dokonca v pokušení zdieľať to na Instagrame, načasované presne na 3:00.

40_allnighter.jpg #všetko

Je to hlúpe, pretože stimuluje opak toho, čo chcete - odmeňuje vás za to, že ste neefektívni a neefektívni. V skutočnosti ľudia, ktorí to robia, pravdepodobne strácajú čas popoludní, pretože oni chcieť neskoro zaspať. Znie to šialene, však?

Mali by ste sa snažiť o opak - robte to dobre a vyzerajte jednoducho. (Ak to ľudia v skutočnosti nerobia, ospravedlňujem sa, pretože som teraz starý muž a nemám kontakt s vami tínedžermi.)

Tu sú tipy, ako si viac pospať:

  • Dodržujte termín spánku každý deň , napríklad o 23:00, aby ste mohli vstať do 7:00, aby ste sa pripravili do školy. Nútite sa ležať v posteli, nechytajte telefón a zavŕtajte sa pod prikrývku. Ak musíte tento termín porušiť, uistite sa, že na to máte dobrý dôvod.
  • Šesť hodín pred plánovaným spánkom si dajte kofeín. Potom môžete piť kofeín závažné účinky na kvalitu vášho spánku . Vidím ľudí v Starbucks o 21.00 hod. A netuším, ako v noci spia. Ak potrebujete kofeín, aby ste bdeli od 17:00 do 23:00, v noci sa pravdepodobne poriadne nevyspíte!
  • Pred spánkom obmedzte používanie elektronických obrazoviek na telefónoch, tabletoch a monitoroch. Modré svetlo z obrazoviek narúša váš cirkadiánny rytmus oklamaním tela, aby si myslelo, že je denné svetlo, keď nie je. Môžete si tiež nainštalovať softvér, ktorý zmení farbu obrazovky na teplejšiu. Flux je vynikajúci pre stolné počítače a prenosné počítače a Súmrak pre Android. Telefóny iPhone ponúkajú bezplatný režim Night Shift, ku ktorému máte prístup prostredníctvom aplikácie Nastavenia.
  • Ak máte vo zvyku strácať príliš veľa času pred spaním (ako ja), potom opäť prísne dodržujte svoj termín.

40_sleep.jpg

Až do tohto bodu sme diskutovali stratégia na vysokej úrovni. Znie to ako všeobecné rady do života, ktoré sú vhodné vzhľadom na to, že keďže ste študent, škola je hlavnou súčasťou vášho života.

Ak chcete získať GPA 4.0, musíte osvojte si svoje životné návyky a psychológiu.

Nemôžem dosť opakovať, že na vybudovanie štúdia a práce v triede potrebujete solídny základ. Ak to nemáte, skončíte ako tí nešťastní študenti, ktorí roky naberú ťažké bremená a platesy, päť hodín denne spia, cítia sa mizerne a nedostanú sa do cieľových škôl.

Toto je recept na akademickú nespokojnosť a dezilúziu. Je to ako pokúšať sa postaviť dom na pohyblivom piesku.

Namiesto toho chcete postaviť pevnosť na skalnom podloží. Po prečítaní tejto príručky si urobte čas na prečítanie všetkých dôležitých poznámok a zamyslite sa nad tým, či máte pocit, že ich vykonávate dobre. Môžete to dokonca robiť každý semester, aby ste sa uistili, že ste na dobrej ceste k svojmu 4.0.

Oddiel 3: Stratégia všeobecnej triedy

S pokrytými vecami na vysokej úrovni sa teraz dostaneme k jadru veci: ako sa zorientovať Rovnako ako vo vašich skutočných triedach. Táto časť sa bude zaoberať všeobecnými triednymi stratégiami, ktoré platia pre každú triedu, ktorú absolvujete, bez ohľadu na predmet. Časť 4 sa potom bude zaoberať stratégiami pre jednotlivé predmety, ako je matematika a angličtina.

40_subjects.jpg

#1: Pochopte, ako je trieda hodnotená

Na začiatku roka každý učiteľ objasní, ako bude trieda hodnotená. To sa nesmierne líši od predmetu k predmetu a od učiteľa k učiteľovi a je dôležité pochopiť, kde by ste mali tráviť čas, aby ste dosiahli najlepšie výsledky.

Existujú dve dôležité veci:

Ako sú vo vašom záverečnom stupni vážené rôzne súčasti vašej práce?

Bežne to znamená rozdelenie medzi domáce úlohy a projekty, výsledky testov a účasť. Rôzni učitelia majú rôzne váhy. Hodiny prírodopisu a matematiky sa často zameriavajú na testy, zatiaľ čo hodiny angličtiny sa zameriavajú na eseje a projekty.

Na každý kurz si musíte pripraviť stratégiu, aby ste dobre zvládli všetko, čo je maximalizované. Jednoduché pravidlo znie mali by ste stráviť proporcionálne množstvo času v závislosti od toho, ako veľmi to prispieva k vášmu prospechu.

Ak je trieda 50% testami, 40% domácimi úlohami a 10% účasťou, mali by ste tomu zodpovedajúcim spôsobom rozdeliť čas. V takom prípade by ste mohli vyviaznuť s minimálnou účasťou v triede tak dlho ako zvládnete testy a domácu úlohu.

Niekedy to môže byť klamlivé - niektorí učitelia môžu napríklad dávať malú váhu domácim úlohám a viac napríklad testom (to je takmer vždy v prípade vysokoškolských kurzov).

Ale často je ťažké zvládnuť testy bez pravidelného úsilia o domácu úlohu, takže by ste ten čas mali venovať domácim úlohám, aj keď vám to neprispieva k prospechu.

Čo je stupnica hodnotenia - je zakrivená? Alebo je to založené na absolútnom meradle na základe výsledkov testov?

Zakrivené váhy sú zriedkavé na stredných školách pravdepodobne preto, že vedú k nechcenej konkurencii. Ak je však vaša trieda zakrivená, musíte dávať pozor na to, kde sa v triede nachádzate, a to z hľadiska hodnosti, a musíte si dať navyše priestor na krútenie, ak je krivka testu obzvlášť ťažká.

Ak je namiesto toho trieda klasifikovaná v absolútnej stupnici, napríklad 93%+ je A a testy nie sú zakrivení, sa môžete viac sústrediť na svoj vlastný výkon. Vďaka tomu je plánovanie tiež predvídateľnejšie - ak máte 87% a potrebujete sa zdvihnúť až na 93%, môžete prísť na to, aké musia byť vaše zostávajúce domáce úlohy a výsledky testov, aby ste získali A.

40_calculator.jpg

#2: Naučte sa učiť

Učenie je záhadný proces. Pravdepodobne si nepamätáte, ako ste sa naučili chodiť alebo hovoriť. Keď si niečo zapamätáte, môžete si túto skutočnosť pripomenúť o niečo neskôr, aj keď v skutočnosti neviete, čo sa skutočne deje vo vašom mozgu.

Aj na hranici výskumu, podstata toho, ako sa učíme, je stále dosť záhadná.

Bez ohľadu na to stále existuje niekoľko zásad učenia, ktoré boli preukázateľne účinné.

Predstavte si svoje znalosti ako strom

Na stavbu stromu potrebujete najskôr silné korene a kmeň - to sú základné koncepty predmetu. Potom postavíte vetvy a listy - to sú menšie detaily, na ktorých ste často testovaní.

Ak nemáte kmeň, nebudete mať z čoho vyrastať vaše ratolesti. Keď sa teda niečo naučíte, skutočne sa zamerajte na základné jadro toho, čo sa učíte - jadro, ktoré je základom všetko malé detaily. (Mám to analógia od Elona Muska , známy podnikateľ za spoločnosťami SpaceX a Tesla Motors.)

Ako príklad z počtu si vezmime koncept derivácií. Pri teste často získate funkciu a budete požiadaní, aby ste našli jej deriváciu. Rôzne funkcie sa správajú rôznymi spôsobmi; derivát 2 X 2je 4 X ale derivát hriechu ( X ) je cos ( X ). Často si vyžadujú zapamätanie a detaily sú listy stromu.

Kmeň stromu je základnou myšlienkou toho, čo je derivácia: keď vezmete deriváciu funkcie, to, čo robíte, je definovanie rýchlosť zmeny pozdĺž funkcie. V každom konkrétnom bode je rýchlosť zmeny rovná sklonu priamky dotýkajúcej sa funkcie v tomto bode.

40_derivative.jpg

Deriváty, jeden z najdôležitejších konceptov počtu. Ak nemáte k dispozícii žiadny výpočet, zatiaľ si nerobte starosti s podrobnosťami.

Keď porozumiete tomuto kmeňu, potom každý odvodený vzorec potom bude mať intuitívny zmysel. Budete schopní absorbovať nové vzorce - nové vetvy a listy - oveľa jednoduchšie, pretože ich jednoducho pridáte do kufra.

Ale ak nerozumiete tomuto kufru, budete sa snažiť zapamätať si detaily po kúskoch, ako keby ste robili nekvalitnú prikrývku.

Platí to aj v humanitných odboroch. Keď sa naučíte písať esej v angličtine alebo histórii, pozerajte sa nielen za štandardnú šablónu eseje, ktorú vám dal váš učiteľ. Tu je potrebné pochopiť:

s akým znamením je strelec kompatibilný
  • Štruktúra tézy, dôkazu a záveru je efektívny spôsob argumentácie pretože pripravíte čitateľa na to, čo chcete povedať, dokázajte to pomocou dôkazov a potom zrekapitulujte dôležité body so sebou.
  • Keď citujete textové dôkazy z knihy, musíte ich prepojiť so svojou tézou aby ste objasnili, ako dôkazy potvrdzujú alebo dokazujú vaše tvrdenie.
  • Prechody medzi odsekmi a v rámci odsekov pomáhajú čitateľovi spojte všetky svoje nesúrodé body do súdržného celku.

Akonáhle postavíte tento kmeň, detaily o tom, ako to urobiť pomocou skutočných slov a fráz, prídu prirodzene. Ak si nevybudujete kufor, budete frustrovaní z toho, že budete postupovať podľa pokynov niekoho iného, ​​bez toho, aby ste vedeli prečo.

Keď sa niečo naučíte, skúste si položiť otázku, čo je koreňom toho, čo sa učíte. Akonáhle to identifikujete, detaily vám prídu prirodzenejšie. Mnoho učiteľov týmto spôsobom neučí, takže je na vás, aby ste to urobili sami.

Neustále spájajte nové veci, ktoré sa učíte, s vecami, ktoré už poznáte

Keď si predstavím, ako znalosti fungujú, predstavím si sieť navzájom prepojených uzlov. Každý uzol je jednotka informácie - matematický vzorec, pojem alebo historický fakt.

Keď sú dva uzly prepojené, vidím ich ako navzájom súvisiace. Dva spojené uzly môžu byť napríklad oblasť kruhu a obvod kruhu.

40_networknodes.jpg

Ako si predstavujem svoje znalosti: každý kruh je koncept alebo skutočnosť a čiary spájajú súvisiace pojmy.

Niektoré uzly sú navzájom silne prepojené. Niektoré uzly visia iba na vlákne.

Uzly, ktoré sú slabo prepojené a ku ktorým nie je prístup, často zabúdajú oveľa rýchlejšie. Intuitívne to dáva zmysel: ak konkrétny koncept súvisí s inými konceptmi, zakaždým, keď si spomeniete na jeden zo súvisiacich konceptov, budete mať väčšiu šancu súvisiace koncepty aktivovať. To potom cementuje všetky koncepty okolo.

Viem, že je to veľmi abstraktné, preto použijeme príklad. V histórii USA sa dozviete o troch základných udalostiach: revolučná vojna, občianska vojna a zrušenie otroctva a volebné právo žien.

Hrubým spôsobom, ako sa dozvedieť o týchto udalostiach, je zapamätať si fakty a podrobnosti o každej udalosti, ako keby každá bola vo svojom nezávislom vákuu. Koniec koncov, pravdepodobne vás učia a testujú jednotka za jednotkou, takže je to prirodzený spôsob, ako sa učiť.

V skutočnosti však existujú kľúčové témy, ktoré tieto udalosti spájajú:

  • Podmanení si postupom času získavajú slobodu: V revolučnej vojne boli americkí kolonisti pod nadvládou britskej vlády, kým nezískali nezávislosť. V občianskej vojne bolo otroctvo spornou otázkou, ktorá nakoniec viedla k jeho zrušeniu a slobode otrokov. Pokiaľ ide o volebné právo žien, ženy získali právo voliť rovnako ako muži. Tento trend platí aj naďalej v prípade práv na manželstvo homosexuálov.
  • Pri každej udalosti kľúčoví lídri hovorili za masy a reprezentovali svoju vôľu: Medzi vybrané príklady patria otcovia zakladatelia revolučnej vojny, Abraham Lincoln a Frederick Douglass za občiansku vojnu a Susan B. Anthonyová za volebné právo žien.
  • Pri každej udalosti existovala opozícia, ktorá sa snažila zachovať súčasný stav: To by boli Briti, Juh a spoločnosť ako celok. (Muži aj ženy proti volebnému právu žien.)

Nie som nadšenec histórie, takže sa ospravedlňujem za toto úplné zjednodušenie.

Tieto zjednocujúce témy vám pomôžu vidieť vzory týchto dôležitých udalostí. Keď sa dozviete o Abrahámovi Lincolnovi, môžete spojiť jeho úspechy s úspechmi Georga Washingtona a posilniť tak porozumenie obom.

Tieto udalosti sa od seba navzájom zjavne ohromne líšia, ale definícia kontrastov je rovnako nápomocná. Počas revolučnej vojny a boja za volebné právo žien boli hlavnými podnecovateľmi podmanenia - kolonistky a ženy. Naproti tomu v občianskej vojne akciu viedli silnejšie bieli muži v Únii a menej samotní otroci.

Definovanie týchto kontrastov stále rozvíja prepojenie medzi udalosťami, čo zase vedie k silnejšiemu porozumeniu oboch. Pomáha vám tiež klásť zaujímavé otázky o prečo tieto udalosti sa navzájom líšili.

Môžete vidieť, ako dohromady budujete túto prepojenú sieť udalostí. Keď sa naučíte svetovú históriu, budete schopní zapadnúť do tohto rámca francúzsku revolúciu, ruskú revolúciu, koniec kolonizácie a ďalšie udalosti.

Toto bohaté, viacrozmerné budovanie siete je veľkým kontrastom k bežnému spôsobu výučby histórie-ako jednorozmernej časovej osi. Jednorozmerný spôsob bol tým, ako ma učili dejepis, a urobil z histórie celkom nudnú zbierku historických faktov, čo je škoda, pretože učenie môže byť oveľa zaujímavejšie a efektívnejšie.

Ak sa dokážete zamerať na vybudovanie silného kmeňa znalostí a prepojenie toho, čo sa naučíte, s tým, čo už poznáte, budete sa môcť učiť oveľa efektívnejšie.

40_tree.jpg

#3: Pochopte, ako učitelia myslia, a dajte im to, čo chcú

Ak je učenie vašou prácou, vašim učiteľom je váš šéf. Vašou zodpovednosťou je riadiť sa pokynmi učiteľa a dať učiteľovi to, čo chce. Váš výkon potom určí, či získate povýšenie (A) alebo dostanete výpoveď (F).

To môže byť zastrašujúce, ale nemusí. Aj keď sa učitelia môžu zdať byť impozantnými predvojmi znalostí, v skutočnosti sú to ľudia s ambíciami a chybami ako všetci ostatní.

Pochopením myslenia učiteľa budete môcť prispôsobiť svoj prístup k triede tak, aby sa zvýšili vaše šance na dobré výsledky v nej. Toto je obzvlášť dôležité pri subjektívnych prácach, ako je hodnotenie esejí, skupinové projekty a účasť v triede.

Existuje obrovský rozdiel v typoch učiteľov, ktorých budete mať. Niektorí učitelia sú veteráni - všetko to videli a nezdržia sa vášho kňučania. Iní sú noví - stále sa to pokúšajú zistiť, skutočne chcú robiť dobrú prácu a žiadajú súhlas študentov.

Niektorí učitelia sú vášniví, chcú sa spájať so študentmi a denne dosahovať chvíľky carpe diem. Iní sú povrchní a chcú len, aby deti mlčali a spôsobovali im v živote menej problémov, aby sa mohli vrátiť domov a pozerať sa na to. Chodiaci mŕtvy .

Niektorí učitelia chcú živé triedne diskusie a chcú, aby sa študenti navzájom inšpirovali. Iní vedú triedu ako vo väzení - žiadne výbuchy, alebo sa osamotíte.

Čím viac porozumiete tomu, čo učiteľka myslí, tým viac jej môžete dať, čo chce. Môže to znieť sociopaticky a vypočítavo, ale v skutočnosti je to sociálna zručnosť, ktorú už používate bez toho, aby ste o tom veľa premýšľali. Je to tiež zručnosť, ktorú budete používať celý život, od prihlášok na vysoké školy až po žiadosti o zamestnanie a prácu.

Tu je niekoľko všeobecných zásad, o ktorých som zistil, že platia pre väčšinu učiteľov.

40_classroom.jpg

Väčšina učiteľov sa vo svojej podstate stará o svoju prácu

Ako dôvod si vybrali vzdelávanie ako dôvod, spravidla preto, že sa im páči myšlienka inšpirovať študentov a prispievať k ich rastu.

Tiež sa zaujímajú o učivo - ak učia matematiku, považujú ju za zaujímavú. Ak učia dejiny, považujú ich za zaujímavé. Ušľachtilí veteránski učitelia by z toho mohli byť rozčarovaní, pretože ich deti sa možno historicky naštvali, ale stále sú otvorení prekvapeniu a inšpirácii zo strany mladých ľudí, ktorých učia.

Čo to naznačuje?

Väčšina učiteľov nenávidí študentov, ktorých jediným záujmom je získať dobrú známku a ktorí túto túžbu dávajú jasne najavo zo svojich otázok a správania.

Väčšina učiteľov miluje študentov, ktorým úprimne záleží na triednom materiáli a prejavujú zvedavosť. Radi odovzdávajú svoje znalosti o predmetoch študentom a plnia tak nádobu v študentovej mysli.

Jedno jasné miesto je v učebných osnovách, ktoré učitelia píšu pre triedy. Možno ste nevedeli, že kurzy AP na každej strednej škole kontroluje správnosť učebných osnov rada kolégia a učitelia sú povinní predložiť svoje osnovy na schválenie. Tu je a skutočný príklad od učiteľa pre AP anglický jazyk:

40_apauditexample.jpg

Tento plán hodín je röntgenovým lúčom do myslenia učiteľa; to jasne popisuje zmysluplné schopnosti Od študentov sa očakáva, že sa budú učiť, a nadšenie učiteľa je citeľné. Aj keď je to pravdepodobne príklad nadpriemerného učiteľa, ukazuje to, ako učiteľom skutočne záleží robiť porozumieť tomu, čo učia a čo chcú, aby z toho študenti mali.

Ak dokážete učiteľke, že sa učíte to, čo chce, aby ste sa naučili, budete v úžasnej forme.

Väčšina učiteľov považuje študentov, ktorých učia, za budúcu generáciu spoločnosti

Ty sú budúcnosťou, preto učitelia chcú vo svojich žiakoch vidieť obdivuhodné vlastnosti. Bude sa vám páčiť, ak budete úprimní, prevezmete zodpovednosť za svoje chyby, pozitívne prispejete do triedy a budete tvrdo pracovať. Nebude sa vám páčiť, ak budete záludní alebo neúprimní, budete rušiť triedu, budete sa správať arogantne alebo budete zo svojich chýb viniť ostatných.

Buďte typom človeka, ktorému by učitelia chceli zveriť budúcnosť.

40_future.jpg

Väčšina učiteľov už má veľa práce

Vyučovanie si vyžaduje obrovské časové nasadenie. Po skončení školy musia učitelia v noci klasifikovať domáce úlohy a naplánovať si nasledujúci školský deň. Niektorí z nich dohliadajú na mimoškolské vzdelávanie. To môže znamenať efektívny pracovný deň od 7. do 18. hodiny.

Ak spôsobíte viac problémov a pridáte učiteľovi na záťaži, bude to nepríjemné.

Ak namiesto toho môžete ponúknuť spôsoby, ako odľahčiť učiteľovu záťaž a vyriešiť jeho problémy, bude vás milovať.

Prečo na tom všetkom vlastne záleží?

Pochopenie toho, ako učiteľ myslí, je rozhodujúce pre získanie dobrých známok z úloh, testov a účasti. Zaujíma učiteľa pri teste z histórie viac o celkovom obraze alebo o recitovaní drobných historických faktov? Stará sa učiteľ v anglickej eseji o to, ako dobre vykonať štandardnú šablónu, alebo o nový uhol pohľadu? Aké schopnosti a koncepcie chce učiteľ v tejto eseji skutočne vidieť?

Ak budete k svojim triedam pristupovať z pohľadu učiteľa, budete môcť svoju prácu prispôsobiť tomu, čo učiteľ očakáva. O tom si povieme viac neskôr.

Ďalším významným spôsobom, ako to zlepší výkon vašej triedy, je spoľahlivejšie komunikovať s učiteľom. Vzhľadom na ten istý problém ho môžete prezentovať spôsobom, ktorý spôsobí, že vás učiteľ nenávidí, alebo iným spôsobom, aby učiteľ obdivoval vašu zrelosť a odhodlanie.

Povedzme, že ste v teste neuspeli. Otravný študent by povedal niečo také:

'Pani. Robinson, dostal som B v tomto teste. Študoval som naozaj tvrdo a niektoré otázky boli nefér. Nepovedali ste nám, že budú na teste. Tiež som bol veľmi zaneprázdnený orchestrom a dobrovoľníctvom - ostatní študenti tieto povinnosti nemajú. Existuje nejaký spôsob, akým by som mohol svoj test aktualizovať? Môžem získať extra kredit? '

Gag. Toto sú klince na tabuľu pre učiteľa. Získate body proti koláčikom. Kakanie body. Často som to počul na strednej škole a dokonca aj na vysokej škole.

Tu je lepší spôsob, ako osloviť svojho učiteľa:

„V tomto teste som získal B, aj keď som študovaním strávil veľa času, a chcel som zistiť, či by ste mohli pomôcť. Nie som tu na to, aby som žiadal ďalšie body; Do budúcna sa chcem len zlepšiť.

Mám pocit, že mám problém so spôsobom štúdia. Napríklad pred testom som sa pri tomto druhu otázky cítil skutočne sebaisto, ale pri teste som urobil túto chybu a nie som si istý, prečo. Tiež som sa snažil byť pri štúdiu dôkladný, ale chýbali mi časti, ktoré boli testované v týchto otázkach.

Máte nejaké návrhy? '

Porovnajme tieto dve možnosti. V prvom obviňujete učiteľa a svoj rozvrh, nie seba. Zameriavate sa skôr na známku než na učenie. Nakoniec sa pokúsite získať nefér výhodu oproti iným študentom bez toho, aby ste čímkoľvek prispeli. Tento typ reakcie je dosť typický, pretože, aby sme boli spravodliví, vaše ciele sú pre vás skutočne dôležité a je lákavé pokúsiť sa získať ľahké body, kde môžete. (Tiež ste mladí a častejšie si myslíte, že sa svet točí okolo vás.)

Druhá možnosť je 180 na prvej. Kladiete dôraz na zlepšovanie sa, nie na známku. Skôr sa prikláňate k svojim chybám, než by ste obviňovali ostatných. Pred stretnutím ste si urobili domácu úlohu tým, že ste sa zamysleli nad tým, kde ste možno zaostali, a nečakali ste, že učiteľ vyrieši všetky vaše problémy, keď budete sedieť. Tiež z toho urobíte otvorený rozhovor, v ktorom môže učiteľka využiť svoje odborné znalosti na kladenie otázok a hlbšie kopanie.

Tieto druhy interakcií robia svet rozdielom v tom, ako vás učitelia vnímajú. Je nepravdepodobné, že by vám učitelia v skutočnosti poskytli nespravodlivú výhodu pri hodnotení, ale uľahčilo vám to život. Bude sa s vami zaobchádzať s väčším rešpektom a porozumením. Učitelia budú tvrdšie pracovať, aby vám pomohli. V prípadoch, keď potrebujete väčšiu flexibilitu, je pravdepodobnejšie, že vám učiteľ vyhovie. V konečnom dôsledku to tiež povedie k silným odporúčacím listom pre vaše prihlášky na vysokú školu.

Teraz nehovorím o súfantických hnedých nosoch. Mali by ste byť úprimní a nielen hrať časť. Učitelia videli veľa a odhaliť neúprimnosť je jednoduchšie, ako si myslíte. Jeden z bežných spôsobov, ako vyčnievať z falzifikátu, je klásť si ďalšie otázky a kopať trochu hlbšie. Ak ste si vlastne neanalyzovali test, keď sa vás učiteľ pýta, ako ste sa učili a v čom sa podľa vás mýlili, prídete o slovo. Potom bude zrejmé, že len skríkate slová a učiteľ k vám stratí dôveru.

Nájdite si čas na premyslenie tried, v ktorých zápasíte, alebo učiteľov, s ktorými si nerozumiete. Rozumiete, aké sú očakávania učiteľa? Prečo sa s nimi nestretávate a čo môžete urobiť, aby ste to zlepšili?

40_teacher.jpg

#4: Rozvíjajte silné návyky pri štúdiu a domácich úlohách

Na strednej škole budete pravdepodobne míňať viac ako 3 000 hodín školských povinností a štúdia.

Toto je veľa času. Ak to dokážete zlepšiť o 10% tým, že strávite 20 hodín učením sa skutočne dobrej študijnej stratégie, bude to stáť za to. (Toto je známe ako „vysoký pákový efekt“ - vložíte málo, aby ste získali veľa.)

Tu je niekoľko rád, ktoré by si mal myslieť každý študent.

Študijný zvyk 1: Zamerajte sa na efektivitu a efektívnosť

Keď sa dostanete na strednú školu, začnete veľa vecí brať ako samozrejmosť. Každá domáca úloha z matematiky bude trvať asi hodinu. Štúdium na test z histórie môže trvať osem hodín. Celá esej môže trvať 15 hodín.

Radšej než brať veci ako samozrejmosť, mali by ste priebežne vyhodnocovať, či svojej práci venujete správne množstvo času. Ako dlho trvajú domáce úlohy? Prečo?

Aké je vaše časové rozdelenie medzi všetky činnosti, ktoré sú súčasťou domácich úloh? Je niečo menej účinné, ako ste si mysleli? Môžete experimentovať s reštrukturalizáciou času, aby ste dosiahli lepšie výsledky za kratší čas? (To sa spája s bodom „Byť bezohľadní voči svojmu času strávenému“ vyššie).

Ako extrémna otázka, Môžete skrátiť svoj celkový čas o 50% pri zachovaní rovnakej úrovne kvality? Prečo áno alebo prečo nie? Pýtam sa na to svojich zamestnancov neustále a aj keď to nie je zvyčajne úplne možné, pomôže to objasniť, čo je možné strihať, pričom to má malý vplyv na výsledok.

Vďaka tejto analýze budete môcť rozdeliť svoj čas strávený na efektívne a neúčinné komponenty. Ak môžete sekerovať neúčinné časti, ušetríte veľa času bez toho, aby ste ovplyvnili kvalitu svojej práce.

Na konci tejto reflexie môžete prísť na to, že skutočne nemôžete robiť nič lepšie a stačí sa len stále hrabať. To môže byť pravda, ale musíte byť k sebe úprimní a dať si dostatok času na to, aby ste o tom vážne mysleli. Mali by ste tiež experimentovať s alternatívami alebo vylepšeniami a zamyslieť sa nad tým, či ste sa zlepšili alebo odmietli.

Pamätajte si, že vždy existuje krivka kompromisu medzi časom a kvalitou. Získajte maximum za najmenej. Vyhnite sa perfekcionizmu. Pochopte, koľko musíte urobiť, aby ste dosiahli skvelé skóre, a keď vám každá jednotka času už nevracia dostatočné výsledky, strávte tento čas inde.

40_perfection.jpg

Študujte zvyk 2: Odložte telefón, vypnite počítač a odstráňte rušivé vplyvy

Existujú domáce úlohy a odpočinok. Obe zreteľne rozdeľte. Urob nie zmiešajte tieto dve.

Keď robíte domáce úlohy, urobte to na 100% úsilia.

Zďaleka nie ste takí dobrí v multitaskingu, ako si myslíte . Sústreďte sa na jednu vec a potom sa zamerajte na druhú.

Nedávno som zašiel do kaviarne a sledoval som, ako sa študentka pri stole vedľa mňa pokúša študovať chémiu, pričom používa svoj telefón. Bolo bolestivé sa na to pozerať: dve minúty prečítala stránku, dostala textovú správu, odpovedala na ňu a potom päť minút prezerala Facebook. Celkovo jej trvalo hodinu, kým sa dostala cez tri strany.

Na začiatku pravdepodobne nebola dostatočne motivovaná na štúdium (preto som začal túto príručku s týmto princípom na vysokej úrovni), ale zlé študijné návyky zaručujú, že stráca čas. Nielenže sa so štúdiom nikam nedostala, ale zrejme ju ani veľmi nebavilo posielanie textových správ a prehliadanie Facebooku. Strata-prehra.

Ak s tým máte skutočne problém, navrhujem načasovať sa, aby ste zistili, koľko času strácate. Dostať šachové hodiny a prinútiť sa načasovať sa, keď študuješ a používaš telefón.

Ak potrebujete počítač používať pri práci, existujú nástroje prehliadača ako napr RescueTime ktoré sledujú, aké webové stránky ste navštívili a ako dlho. Môžete vidieť, koľko času venujete výskumu a koľko času venujete sledovaniu YouTube.

Môžete tiež blokovať rušivé webové stránky na určité časové obdobie. Týmto spôsobom môžete zaistiť, aby pracovný čas v angličtine-eseji-18-20 hod. Zostal-nie 20% v angličtine/80% času na YouTube.

40_bowler.jpg

Študujte zvyk 3: Robte si domáce úlohy v škole, ak je to možné

Mnoho učiteľov má voľný čas v triede alebo prestoje. Študenti si medzi sebou spravidla chatujú, kým nezazvoní zvonček. Využite tento čas na domáce úlohy, ktoré by ste inak urobili v noci.

Pamätám si, že AP Computer Science bola ľahká trieda. Dokončil som úlohy do 10 minút a potom som zvyšok hodiny pracoval na domácich úlohách. Na ďalšej hodine dejepisu boli prednášky učiteľa zbytočné a bolo lepšie, keď som si kapitolu prečítal sám doma. Vzal som si ten čas na prácu na iných domácich úlohách. (Všimnite si, že niektorí učitelia sú pri tom poriadne naštvaní, takže buďte opatrní.)

Je tu aj čas obeda, ktorý je o niečo menej ako hodinu. Mnoho študentov sedí pri obedových stoloch a chatuje, kým nezazvoní. Spojil som sa s partiou ďalších nerdových priateľov v knižnici a robil som si domáce úlohy. Spoločenský život + domáca úloha = zabitie dvoch vtákov jedným kameňom.

Každý deň mi to ušetrilo viac ako dve hodiny času. Keď som sa vrátil domov, zostalo mi len niekoľko hodín domácich úloh a štúdia, čím sa uvoľnil priestor pre mimoškolské programy a niekoľko hier Starcraft. (Aj to je čiastočne dôvod, prečo som mohol ísť spať pred 23:00 každú noc, dokonca aj s mimoškolskými programami.)

Teraz to nie je najlepšie a môžete sa báť, že budete vyzerať ako šprt. Ale ak ty myslíš si, že je to dobrý nápad, spravidla by si nemal viesť svoj život podľa toho, čo si o tebe myslia ostatní.

Študujte zvyk 4: Naučte sa vysporiadať s prokrastináciou

Prokrastinácia sa týka takmer každého vo viacerých aspektoch života. Každý vie, že ten pocit, o koľko jednoduchšie je odložiť štúdium na test, aby ste mohli získať ďalšiu pol hodinu na sledovanie Netflixu. Kým si to však uvedomíte, je čas spať a nič ste neurobili.

Máme vynikajúceho sprievodcu, prečo sa otáľanie deje a ako ho prekonať, v kontexte prípravy na test. Vrelo odporúčam prečítať si to.

Stručne povedané, k prokrastinácii dochádza, keď (1) máte pocit, že nemáte dobrú náladu na dokončenie úlohy, a (2) predpokladáte, že sa vaša nálada v blízkej budúcnosti zmení. To môže viesť k začarovanému cyklu, v ktorom sa cítite vinní za prokrastináciu, takže je ešte ťažšie vyvolať energiu, aby ste boli opäť produktívni.

40_procrastinating.jpg

#5: Naučte sa zvládať testy eso tým, že porozumiete tomu, čo sa testuje a ako

Testy zvyčajne tvoria väčšinu toho, ako ste v triede klasifikovaní. Učitelia potrebujú spôsob, ako zhodnotiť vaše znalosti štandardizovaným spôsobom, ktorý je ťažké podvádzať, a testy sú na to najlepším (alebo najmenej zlým) spôsobom. Naučiť sa, ako sa pripraviť na testy a ako spoľahlivo získať skvelé skóre, je dôležité pre správne zaradenie As.

Najdôležitejším kúskom je porozumenie čo ktoré sa testujú („obsah“) a ako bude testovaný („formát“-napr. možnosť s možnosťou výberu z viacerých odpovedí, esej, otvorené otázky atď.). To priamo určí, čo študujete a ako sa na test pripravujete.

Pravdepodobne to už intuitívne viete - to, ako sa učíte na test z matematiky, sa dosť líši od toho, ako sa učíte na test zo španielčiny. Pre matematiku prejdete mnohými cvičnými problémami. V španielčine si zapamätáte slovnú zásobu a precvičíte si gramatické pravidlá.

Keď viete, na čom sa testujete a ako, môžete si vytvoriť stratégiu testovacích štúdií:

Krok 1: Pochopte obsah a formát testu
Krok 2: Definujte svoju stratégiu prípravy na test, integrujte čítanie, precvičujte otázky a kontrolujte
Krok 3: Vykonajte svoju študijnú stratégiu
Krok 4: Otestujte sa
Krok 5: Vylepšite svoju metódu a vráťte sa ku kroku 3

Kritickým prvkom je krok 1: pochopenie toho, čo je v skutočnosti na test.

Aj v rámci toho istého predmetu majú rôzni učitelia rôzne štýly. Vy a váš priateľ môžete absolvovať ten istý kurz - povedzme, AP USA History - s rôznymi učiteľmi, ale máte úplne odlišné testy. Váš učiteľ by mohol klásť dôraz na zapamätanie si faktov a mať otázky s možnosťou výberu z viacerých odpovedí rozmiestnené v medziach, zatiaľ čo učiteľ vášho priateľa môže klásť dôraz na koncepty veľkého obrazu a používať testy pozostávajúce hlavne z esejí a voľných odpovedí. Spôsob, akým sa pripravujete na každý test, je teda veľmi odlišný.

Ako zistíte najlepší spôsob ty študovať? Tu sú štyri užitočné stratégie:

Stratégia 1: Požiadajte svojho učiteľa o vzorovú skúšku z minulého roka

Učitelia sú zvyčajne konzistentní v tom, ako testujú z roka na rok, takže je pravdepodobné, že tohtoročné testy budú veľmi podobné tomu minuloročnému. Na vysokej škole je bežné, že profesori poskytujú prístup k skúškam z predchádzajúceho roka ako praktické testy. Dobrí učitelia na strednej škole to urobia, pretože nerecyklujú testy a chcú študentom poskytnúť spravodlivé informácie o tom, aký bude test.

Na druhej strane, zlí učitelia skryjú testy z predchádzajúceho ročníka, pretože sú leniví, chcú testy recyklovať a nechcú dávať vynaliezavým študentom nespravodlivú výhodu.

Stratégia 2: Získajte skúšky od minuloročných študentov

Ak máte priateľov alebo poznáte vyšších ročníkov, ktorí s týmto učiteľom absolvovali triedu, opýtajte sa, či si uložili testy. Môžete si zorganizovať výmenu medzi svojimi priateľmi, v ktorej budete zdieľať materiály z tried, ktoré budú v budúcnosti absolvovať iní. Leniví učitelia to naozaj nenávidia, pretože ich to núti každý rok písať nové skúšky, ale to patrí k ich práci.

Upozorňujeme, že by ste mali byť samozrejme opatrní a vyhýbať sa obvineniam z podvádzania. Ak vás to trápi, pokojne sa opýtajte svojho učiteľa, ako to vníma predtým, ako sa pokúsite získať testy z minulého roka. A, samozrejme, nerobte nič hlúpe, ako plagiátorstvo niekoho eseje.

40_exam.png

Stratégia 3: Opýtajte sa svojho učiteľa, čo bude v teste a ako sa bude testovať

Nebuď z toho otravný. Pamätajte si, čo som povedal o tom, že učiteľom dávate to, čo chcú. Učitelia často nenávidia otázku: „Bude to v teste?“ pretože nemôžu vyhrať. Ak povedia nie, študenti prestanú dávať pozor. Ak povedia áno, študenti neocenia väčší význam toho, čo sa učia. Väčšina učiteľov sa skutočne stará o to, ako sa ich študenti učia, a vzrušuje ich, keď vidia študentov so skutočnou láskou k učeniu.

Chutnejším spôsobom, ako to dosiahnuť, je byť proaktívny. Pripravte si prehľad na vysokej úrovni o obsahu, o ktorom sa domnievate, že je v teste, a formáte, v ktorom bude testovaný. Choďte za učiteľkou a požiadajte ju, aby sa rýchlo pozrela. Dajte jasne najavo, že sa pýtate, pretože vám záleží na tom, aby ste v teste dopadli dobre, a chcete porozumieť očakávaniam učiteľa.

Môžete dokonca ponúknuť, že ušetríte učiteľke čas tým, že to rozošlete svojim spolužiakom, aby sa nemusela rozprávať s 20 rôznymi študentmi o tom, čo je v teste. (Nezabudnite, že ak môžete učiteľke uľahčiť život, bude sa jej páčiť.)

Ak to robíte seriózne a nie očividne krkolomným spôsobom, učiteľ vám zvyčajne rád pomôže, pretože je zrejmé, že vám záleží na vašom vzdelaní.

Stratégia 4: Využite každý predchádzajúci test na vyvodenie záveru, ako budú budúce testy vyzerať

Aj keď máte o prvom teste nulové informácie a idete na slepo, druhý test bude pravdepodobne veľmi podobný prvému. V polovici kurzu budete spokojní s tým, ako učiteľ uvažuje, a budete schopní predvídať testy s vysokou presnosťou.

Story Time: Moja najmenej obľúbená stredná škola

Najhoršia trieda, akú som kedy absolvoval, bola AP Biology, môj prvý rok na strednej škole. Učiteľ bol muž v strednom veku, ktorý bol úplne nepodnetný.

Každý deň zhasol svetlá, sadol si pred triedu so spätným projektorom a prechádzal riadok po riadku cez poznámky učiteľa, ktoré uvádza kniha ( Campbellova biológia ). Doslova by prečítal každú odrážku, pridajte jednu alebo dve vety a pokračujte. Mal monotónny hlas a polovica študentov považovala túto triedu za spánok (aj keď, ako naznačujem vyššie, múdrejšie by bolo pracovať počas tohto času na iných domácich úlohách). Rozmýšľať o jeho neúčinnosti učiteľa je rozhorčujúce dodnes.

Najhoršie na hodine bolo, ako boli testy vytvorené. Mali úplne na výber a často testovali drobnosti priamo z knihy. V skutočnosti sa nejednalo o žiadne myslenie na vysokej úrovni-jediný spôsob, ako na nich urobiť dobre, bolo zapamätať si každú kapitolu pred testom.

Pamätám si, že najhoršia otázka bola triviálna skutočnosť z popis obrázku - Myslím, že to bol druhový názov vtáka - to bolo úplne irelevantné pre to, čo sme potrebovali vedieť pre skutočné porozumenie. Práve sa rozhodol, že je to dobrý spôsob, ako otestovať, či si niekto kapitolu zapamätal.

To v nás všetkých vyvolalo strach. Po bombardovaní prvého testu som musel zmeniť prístup. Začal som čítať každú kapitolu šesťkrát, aby som si zapamätal všetky detaily. Vyzdvihol by som detaily ako šialenec, aby som sa uistil, že mi nechýba nič, čo by sa dalo testovať. Pred prečítaním kapitoly som si vytvoril vlastné kvízy, aby som mohol posúdiť, ako dobre som si zapamätal detaily.

Kľúčovým bodom je, že som spôsob, akým som sa pripravil, prispôsobil obsahu a formátu testu. Môj prístup by bol pre inú triedu AP Biology úplne nevhodný, ale bol pre túto triedu správny.

Na konci školského roka som mal A a bol som v bezpečí. Dalo to veľa práce, ale zvládol som to. Učiteľ si bohužiaľ uvedomil, že kvôli mizernej práci, ktorú vykonal na učiteľskej práci, bude priemerná známka v jeho triede známkou C a pravdepodobne bude od rodičov a administratívy veľmi nenávidený. Na konci roka sa rozhodol spravovať vzorový test AP, ktorý bol úplne ďalším kreditom.

Bol som naštvaný, pretože Skončil som s niečím ako 130% v triede, preto v mojom prepise pre biológiu AP v prvom ročníku vidíte A+, čo znamenalo, že som sa učil zbytočne tvrdo.

Horšou stránkou veci bolo, že skutočný test AP bol super ľahký, pretože som si doslova uložil celú učebnicu naspamäť.

40_memorize.jpg

#6: Pozerajte sa na svoju prácu ako na neustále zlepšovanie a budujte si cykly spätnej väzby pre seba

POZNÁMKA: Toto je jeden z najdôležitejších bodov v celej tejto príručke. Pracujem s toľkými študentmi, ktorí tomu nerozumejú a zabíja to ich potenciál zlepšovať sa.

Ak vám niečo, čo skúšate, po mnohých pokusoch nedáva požadované výsledky, je jasné, že musíte svoju stratégiu prehodnotiť. Ak krájate na večeru brokolicu a každú noc si odseknete kúsok prsta, je celkom zrejmé, že musíte zmeniť spôsob používania noža (pokiaľ nemáte radi pridávanie železa do jedálnička vašej rodiny).

Z nejakého dôvodu, v kontexte kurzov to nie je také zrejmé. Ak dostanete C na teste, môžete byť v pokušení uveriť, že ak používate rovnaké študijné metódy, ale učíte sa dvakrát tak tvrdo, svoju známku zvýšite na A.

Ak je príčinou vášho slabého výkonu skutočne nedostatok času, môže to fungovať. Moje rady uvedené vyššie môžete využiť na vyhradenie si viac času na štúdium.

V mnohých prípadoch je to však zbožné želanie. Je to, ako keby ste museli tunelovať cez tehlovú stenu a pokúšate sa ju dostať tak, že o ňu narazíte hlavou. Nedarí sa vám urobiť zub, ale veríte, že ak budete trikrát silnejšie búchať, dokážete sa cez to dostať. S touto stratégiou nie je niečo v poriadku a musíte tomu porozumieť prečo neuspeli ste a ako sa môžete zlepšiť.

Myslím si, že dôvod, prečo je to v kontexte kurzu také ťažké, je ten, že študenti nechápu hlavnú príčinu toho, prečo zlyhali. Ak dostanete esej B, zdá sa byť lákavé myslieť si, že stačí stráviť viac času skúmaním a písaním eseje, ale v skutočnosti je vašou slabinou to, že nerozumiete normám učiteľa a hráte úplne iný spôsob. loptová hra.

Preto zdôrazňujem dôležitosť vyššie uvedených konceptov. Ak pochopíte, že akademický úspech je kombináciou viacerých faktorov - motivácie, riadenia času, efektívneho učenia sa, porozumenia v klasifikácii, očakávaní učiteľa a skutočného obsahu - budete schopní efektívnejšie určiť svoje slabé stránky.

Ak nerozumiete, že sú dôležité, nebudete mať predstavu, kde začať.

Každé hodnotenie by ste mali považovať za príležitosť na zamyslenie a zlepšenie. Nezabudnite na rastové myslenie, o ktorom sme diskutovali vyššie. Každá sklamaná domáca úloha a test vám dáva šancu zamyslieť sa nad tým, ako ste neuspeli, a ako sa týmto chybám v budúcnosti vyhnete.

Môžeme to nazvať iteračný cyklus:

40_iterationcycle.jpg

Najprv získate meranie. Toto je často známka za domácu úlohu alebo test. Ak je nižší ako vaše štandardy, musí sa niečo zmeniť.

Ďalej sa zamyslíte nad tým, čo sa stalo. Tu je kontrolný zoznam otázok, ktoré si musíte položiť:

  • Ako bolo hodnotené zadanie alebo test? Čo očakával učiteľ?
  • Čo si vyrobil? Aký bol váš spôsob výroby? Skúste rozobrať hlavné časti toho, čo ste urobili.
  • Aký je rozdiel medzi očakávaniami a tým, čo ste vytvorili?
  • Prečo došlo k tomuto rozporu? Aká chyba vo vašej metóde najsilnejšie prispela k tomuto zlyhaniu?
  • Čo zmeníte na svojej metóde, aby sa zabránilo opakovaniu?
  • Kedy budete najbližšie môcť vyhodnotiť, či je to zlepšenie?

Je to komplexné a môže to znieť únavne, ale je to nevyhnutné na zlepšenie. Podľa mojich skúseností s prípravou na test je to často druhá najväčšia prekážka, ktorá bráni študentom zlepšiť si výsledky v testoch (prvým je neposkytnutie dostatočného času, bodky).

Niekedy môže byť táto analýza rýchla - zabudli ste si prečítať esej a vaše gramatické chyby vám odobrali body. Je jasné, že nabudúce by ste mali venovať čas kontrole pravopisu.

Na druhej strane, po dlhom uvažovaní možno ani nebudete vedieť, kde začať. Potom môžete požiadať učiteľa o pomoc. (Pamätajte si, čo som povedal vyššie - ak pôjdete k učiteľovi s jasnou introspekciou a otázkami, ukáže to, že vám na vašom vzdelaní skutočne záleží.)

Urobte si poznámky o tomto zamyslení, najmä o svojom pláne nabudúce. Zapíšte si to ako záväzok voči sebe. Nabudúce budete mať príležitosť na hodnotenie, napríklad test alebo úlohu, prečítajte si tieto poznámky a implementujte svoj plán.

V poslednej fáze cyklu získate ďalšie meranie. Ak ste sa výrazne zlepšili a splnili ste svoj cieľ, skvelá práca - odteraz budete musieť pokračovať v tom, čo ste urobili. Ak ste sa nezlepšili alebo ustúpili, zaobchádzajte s ďalším cyklom iterácie ešte vážnejšie, pretože vaša situácia sa zhoršila a budete musieť vyskúšať niečo nové, aby ste sa vyhrabali z diery.

Vykonajte to pre každú triedu v každom semestri na strednej škole. Potom, čo to urobíte niekoľkokrát, bude to druhá prirodzenosť a urobíte to bez toho, aby ste o tom premýšľali.

Analogicky takto nechávate auto pri jazde na ceste. Získate neustálu vizuálnu spätnú väzbu o tom, kde ste na cestách. Ak odbočíte doľava, odrazíte sa nad tým a otočíte volantom doprava. Robíte to neustále, aby ste zostali na cestách.

40_driving.jpg

Pri jazde prevádzate neustále iteračné cykly, aby ste zostali na ceste.

Keď sa ľudia začínajú učiť jazdiť zhruba vo veku 14 až 15 rokov, nie sú na túto spätnú väzbu veľmi zvyknutí. Pôjdu takmer mimo vozovku a potom strhnutím volantu späť do druhého smeru. Potom si uvedomia, že zašli príliš ďaleko a trhli to príliš dozadu.

Skúsení vodiči robia neustále podstatne menšie úpravy. Keď nabudúce budú vaši rodičia šoférovať, sledujte ich. Uvidíte ich, ako neustále robia drobné úpravy vľavo a vpravo, aby zostali na ceste presne tam, kde chcú. Skúsení vodiči to robia automaticky, zo zvyku.

Vo svojom akademickom živote nechcete jazdiť 60 mph z cesty. Využite spätnú väzbu, aby ste zistili, kde sa nachádzate a aké úpravy je potrebné vykonať, ak nie ste v poriadku.

Na okraj je tu video mladistvých, ktorí sa nechávajú rozptyľovať telefónom a strieľajú mimo cesty:

Úplné zlyhanie merania -> odraz -> zlepšenie.

Nemôžem to dosť zopakovať: tento koncept iteračných cyklov je vitálny k vášmu akademickému úspechu.

Mnoho študentov týmto procesom neprechádza, pretože si neuvedomujú, že to potrebujú alebo sa im to nezdá dosť dôležité v porovnaní so skutočným štúdiom.

Naproti tomu by som povedal, že je to najdôležitejšia vec, ktorú by ste po teste mali urobiť. Medzi každým testom pravdepodobne strávite 20 hodín v škole a 20 hodín pri domácich úlohách. Nemyslíte si, že stojí za to hodinu skúmať vašu metódu a premýšľať o nej, ak sa vám nedarí?

Nejazdite 60 mph z cesty.

Oddiel 4: Stratégie podľa subjektov

Doteraz sme pokryli veľa vecí na vysokej úrovni. Hovorili sme o základoch motivácie a odhodlania. Diskutovali sme o tom, ako učitelia premýšľajú a ako porozumieť tomu, ako budete testovaní. Tiež sme sa zamerali na dobré študijné návyky a na to, ako opakovať spätnú väzbu, aby ste dosiahli lepšie výsledky.

Teraz sa porozprávajme konkrétne predmety, pretože spôsob, akým budete zaobchádzať s počtom, sa veľmi líši od toho, ako budete zaobchádzať s históriou.

Hodiny matematiky a vedy

Hodiny matematiky a vedy sú zvyčajne najpriamejšie triedy, pretože materiál je veľmi štandardizovaný. Ak použijete AP Chemistry, testy budú pravdepodobne vyzerať ako otázky zo štandardnej chémie a laboratóriá budú vyzerať ako štandardné laboratóriá. Rovnako je to s kalkuláciou a fyzikou - máte veľa cvičných problémov, ktoré musíte spracovať vo svojej učebnici, online a v doplnkových knihách. Na rozdiel od známkovania z angličtiny tu učitelia nemôžu byť príliš kreatívni ani subjektívni.

Dobrou správou je, že pred testom môžete zvyčajne s veľkou presnosťou predpovedať, ako sa vám darí. Je ľahké pripraviť si vlastné cvičné testy, skontrolovať svoje chyby a pochopiť, kde sú vaše slabé stránky a ako sa musíte zlepšiť.

Najťažšie na matematike a vede je, že koncepty na sebe nadväzujú počas celého roka. Stručne povedané, niečo, čo ste sa naučili skôr, priamo ovplyvní vašu schopnosť porozumieť budúcim konceptom.

aké sú všetky faktory 45

Ak napríklad vo fyzike nerozumiete tomu, ako fungujú silové diagramy, budete v mechanike bojovať na každom kroku. Ak v chémii nerozumiete stechiometrii a tomu, ako na seba prevádzať jednotky, bude pre vás každý výpočet ťažký.

To neplatí tak silne v iných predmetoch, ako je história, ktorá má tendenciu byť zložená skôr z modulárnych jednotiek. Napriek tomu, že som vyššie spomenul, že môžete prepojiť rôzne koncepty a vybudovať tak silnú sieť znalostí, na konci dňa na sebe až tak nestavia. Možno ste prehodili časť o americkej revolúcii, ale to nijako výrazne neovplyvňuje, ako dobre sa vám bude dariť v sekcii občianskej vojny.

V podstate to, čo máte, je exponenciálny rast znalostí vs lineárny rast:

40_expvslinear.jpg

Podľa mojich skúseností to učitelia matematiky a prírodovedných predmetov dostatočne nezdôrazňujú. K učeniu pristupujú lineárne, ale v matematike a prírodných vedách je to naozaj exponenciálne. Ak to nepochopíte správne na začiatku a neopravíte to, ste na rok hotoví, pretože učiteľ sa už posunul ďalej.

Takže ak zle začnete na hodine matematiky alebo prírodovedy, musíte diery zdvojnásobiť a ihneď opraviť. Ak to neurobíte, bude to len horšie. Ak začínate v triede nad hlavu, zvážte pád na nižšiu úroveň.

Ďalším problémom matematiky a vedy je, že materiál býva suchý pretože zahŕňa veľa abstraktných tém, ktoré v skutočnosti neovplyvňujú váš každodenný život. Dobrí učitelia vám ukážu, ako sa tieto koncepty uplatňujú v každodennom živote. Ak sa učíte napríklad o vlnách EM vo fyzike, naučíte sa aj to, ako funguje vaše FM rádio. Ak sa učíte o exponenciálnych funkciách, učiteľ by vás mohol vykonať simuláciou zloženého záujmu a ukázať vám, koľko peňazí môžete ušetriť.

Raz som počul príbeh o učiteľovi fyziky, ktorý prednášal a hodil študentovi loptu. Študent to inštinktívne zachytil - ani na to nemal myslieť. Učiteľ povedal: „To, čo váš mozog práve urobil, je kinematický výpočet. Presne ste vedeli, kde lopta začala, ako cestovala a kde skončí. To je presne bod toho, čo sa učíme - matematicky predpovedať, ako sa budú cestujúce objekty správať. ' Stavím sa, že učiteľ je úžasný, pretože to znie oveľa zaujímavejšie ako len napísať vzorec na tabuľu.

Ak vám chýba inšpirácia v matematike a prírodných vedách, pokúste sa prepojiť to, čo sa učíte, s reálnym svetom a s tým, čo ty starať sa o. Ak ste feťák, pomôže vám to hlbšie porozumieť článkom a analýzam. Ak ste športovec, zamyslite sa nad tým, ako vo vašom športe funguje fyzika. To nemusí vždy fungovať a môže to znieť trochu vtipne, ale niekedy môžete byť príjemne prekvapení.

Hodiny angličtiny a písania

Podľa mojich skúseností najťažšou časťou hodín angličtiny je hodnotenie eseje. Z roka na rok sa menia štandardy, ktoré ste ohodnotili, a očakávania učiteľa. Niektorí učitelia chcú, aby ste dodržiavali rovnakú esej za esejou. Iní chcú, aby ste mali „hlas“ a písali štýlom.

Mal som frustrujúci zážitok z angličtiny Honors, keď sme museli písať eseje na témy kníh, ktoré sme čítali. Väčšina ľudí by napísala niečo ako „téma je opustenie“. Môj učiteľ okolo toho nakreslil veľký červený kruh a napísal: „A ČO?“ Nikdy však artikulárne nevysvetlila, čo tým myslí, aj keď sme sa jej pýtali.

Nakoniec sme prišli na to, že námet na tému mal byť koncept, ktorý na vysvetlenie vyžaduje vetu, nie iba jedno slovo. To si vyžaduje prehĺbenie úrovne, niečo ako „opustenie ochromuje psychiku dieťaťa a vlní sa počas celej dospelosti“. Nikdy to však nevysvetlila dobre a niekedy som mal pocit, že som bezmocný v rukách nemilosrdného tyrana.

Na hodinách angličtiny musíte porozumieť očakávaniam svojho učiteľa a tomu, ako bude hodnotiť eseje. Ako som už povedal vyššie, využite každú šancu, ktorú máte, na zamyslenie a iteráciu. Ak vám učiteľ umožní predložiť návrhy na kontrolu pred záverečnou esejou, vezmite to super vážne. Odošlite predlohu svojej najlepšej práci, a ak ste z nejakých pripomienok učiteľa zmätení, opýtajte sa ich mimo vyučovania.

40_writing.jpg

Ak sa vám esej nedarí, zamyslite sa nad ňou, pripravte si poznámky a oslovte učiteľa a vážne sa pýtajte, kde sú vaše nedostatky a ako sa môžete zlepšiť. (Merať -> Odrážať -> Vylepšovať)

Existujú aj také pevné základy efektívneho písania, ako je napísanie jasnej práce, používanie prechodov medzi sekciami, používanie textových dôkazov na podporu vašich tvrdení a používanie vhodnej a efektívnej slovnej zásoby. Ako to urobiť dobre, je mimo rozsah tohto článku, ale toto sú koncepty, ktoré ste sa naučili veľa z angličtiny a môžete ich každý deň vidieť písomne ​​v publikáciách, ako napr. The New York Times , New Yorker a Atlantik .

Memorizácia-ťažké triedy, podobne ako história a cudzie jazyky

Na niektoré triedy sa viac spoliehajú faktické odvolanie než ostatní. Mám na mysli najmä hodiny dejepisu, pre ktoré si musíte zapamätať historické udalosti a postavy, a hodiny cudzieho jazyka, pre ktoré je potrebné vybudovať si širokú slovnú zásobu.

Mnoho študentov používa pamäťové karty na zapamätanie, ale budú ich používať neefektívne. Jednoducho prejdú celým balíkom od začiatku do konca a zopakujú to.

To je neúčinné, pretože nakoniec miniete rovnaký čas na kontrolu slov, ktoré už poznáte, ako na slová, s ktorými máte problémy. Čo musíte urobiť, je zaujať svoj čas voči kartám, s ktorými v skutočnosti zápasíte.

Tomu hovorím spôsob, akým to robím metóda vodopádu memorovania. Popisujem to tu v kontexte zapamätania si slovníka pre SAT. Kartami, ktoré nepoznáte, prechádzate oveľa častejšie ako karty, ktoré už poznáte.

Na účely dlhodobého uchovávania existuje aj koncept známy ako učenie s oddeleným opakovaním čo optimálne rozvrhne vaše učenie, aby sa zvýšilo zapamätanie si informácií. Ide o to, že hneď ako sa niečo naučíte, mali by ste si to rýchlo prečítať a potom zaistiť pamäť. Pri ďalšej recenzii môže byť umiestnená ďalej a ďalšia ešte ďalej. Ak to robíte pravidelne, z dlhodobého hľadiska sa uzamknú znalosti.

40_spacedrepetition.png

To je v protiklade k bežnej metóde memorovania, ktorou je vtesnať sa pred testom a potom naň zabudnúť, kým ho nebudete potrebovať na finále.

Anki je dobrý nástroj, ktorý to urobí za vás automaticky. Kvíz je ďalší populárny online nástroj na používanie kartičiek, do ktorého môžete vkladať vlastné karty alebo používať karty iných osôb.

Ako som už spomenul vyššie, snažte sa nájsť súvislosti medzi vecami, ktoré sa učíte, a hľadajte vzorce. Prepojte medzi sebou historické udalosti. Považujte pravidlá gramatiky v cudzom jazyku za vzor a všimnite si, keď sa pravidlá od tohto vzoru líšia. Vďaka tomu bude učenie zaujímavejšie a pomôže vám lepšie porozumieť pojmom.

Skupinové projekty

Nejde o konkrétnu triedu, ale je to dosť bežný problém, ktorý stojí za diskusiu. Nevyhnutne budete mať skupinové projekty, čo znamená, že váš osud už nebude 100% vo vašich rukách.

Ak máte na výber partnerov, skúste si vybrať ľudí, ktorí vy vedieť urobí dobrú prácu. Sú to ľudia, ktorí tvrdo pracujú a záleží im na ich známkach. Priatelia nemusia byť tou najlepšou voľbou, ak majú mŕtvu váhu a musíte ich nakoniec niesť. Ukážte priateľovi, že to nie je osobné - jednoducho nemáte pocit, že by ste spolu dobre spolupracovali. Ak priateľka skončí rozpustením vášho priateľstva, pretože očakáva, že ju pozdvihnete, a nie je to kvôli tomu, že z toho robíte šaša, potom priateľstvo pravdepodobne nebolo také silné na začiatku.

Ak nedostanete na výber partnerov a učiteľ vám len priradí skupinu, budete si musieť vystačiť s tým, čo máte. Učitelia len zriedka súcitia so sťažnosťami na váš tím a je nepravdepodobné, že by ste dokázali zmeniť svojich partnerov. Ak vám niečo bude lichotiť, ak sa spojíte so slabšími študentmi - učiteľ by mohol veriť, že na nich budete mať pozitívny vplyv.

Keď je vaša skupina pripravená, zamerajte sa na dobrú prácu. Zaobchádzajte s ním s rovnakou starostlivosťou a plánovaním ako s vlastnou prácou a nebojte sa prevziať zodpovednosť, ak nedošlo k žiadnej akcii. Tu je niekoľko tipov na riešenie skupinových projektov:

  • Napíšte úlohy, ktoré je potrebné vykonať, a rozdeľte prácu medzi členov skupiny. V ideálnom prípade by ste chceli spárovať úlohy s prirodzenými schopnosťami a záujmami ľudí, pretože to maximalizuje celkovú kvalitu vášho projektu.
  • Nastavte časovú os pre míľniky, ktoré by mala vaša skupina dosiahnuť. Uistite sa, že skupina súhlasí s plánom a rozumie podrobnostiam.
  • Buďte pripravení na nedodržanie časových harmonogramov a premýšľajte o tom, čo v týchto prípadoch urobíte.
  • Nebojte sa prevziať zodpovednosť ak nedošlo k žiadnej akcii.

Nenechajte sa zavesiť na nerovnosť. Občas sa stane, že jeden frajer je úplná vločka a svoju prácu nikdy nedokončí, a vy mu nakoniec budete musieť zakryť zadok. Nepotite to. Zamerajte sa na celkový obraz: na svoju známku.

Redistribuujte jeho prácu zvyšku tímu a zrevidujte plán a znova sa uistite, že tím súhlasí s celkovým plánom. Áno, flákač by mohol skončiť s dobrou známkou z jazdy na chrbte, ale pravdepodobne je v poriadku aj vo svojich individuálnych úlohách a v iných triedach. Karma funguje.

Ak bolo na skupinovom projekte niečo skutočne frustrujúce, môžete to povedať učiteľovi. Ako som už viackrát povedal, na správach učiteľovi má veľký význam. Učiteľ áno nie chcem počuť, ako kňučáte nad tým, že kvôli svojmu tímu nedostanete lepšiu známku. Učiteľ áno nie chcieť počuť výhovorky.

Učiteľ robí chcieť vedieť o akýchkoľvek potenciálnych problémoch a spôsoboch, ako môže zlepšiť zážitok z triedy.

Tu je príklad zlého spôsobu, ako sa porozprávať so svojim učiteľom o probléme s vašim skupinovým projektom:

'Je to nespravodlivé, že sme dostali B kvôli Taylorovi.' Mala urobiť svoju časť projektu, ale v polovici cesty vypadla a všetci sme za to zaplatili. Ona by mala dostať C a my by sme mali dostať A. Nechcel som ju ani do nášho tímu, ale nemali sme na výber. Môžem dostať lepšiu známku? '

A tu je lepší spôsob, ako sa obrátiť na svojho učiteľa:

„Chcel by som vás informovať, ako náš skupinový projekt prebiehal, pretože by to mohlo byť užitočné pre naše budúce projekty. V prvom rade chcem povedať, že sa nehádam o lepšie známky - ako skupina všetci zdieľame zodpovednosť za to, ako sme dopadli, a zaslúžime si známku.

Takže tu je príbeh: keď sme začali s naším projektom, jasne sme rozdelili prácu a všetci sa zhodli na časovom harmonograme. V polovici nášho skupinového stretnutia však Taylor povedala, že je zaneprázdnená tenisom a sľúbila, že urobí viac práce. Všetci sme boli hotoví so svojimi časťami a dôverovali sme jej, čo bola chyba. Nakoniec sme dva dni pred termínom projektu zistili, že stále nič neurobila. Škriabali sme sa a pokúsili sa postaviť, ale všetci sme boli zaneprázdnení, takže sme nevyrobili to najlepšie.

Myslel som si, že sa s vami podelím o tento príbeh pre budúce projekty, ak to bude užitočné. Ak vás to zaujíma, mali by ste sa opýtať na jej stránku príbehu. “

To si vyžaduje úplne iný prístup. Najprv to daj jasne najavo vopred sa nehádate o lepšiu známku - vďaka tomu je učiteľka voči svojim motívom menej podozrievavá, a tým ju povzbudzuje, aby si pozornejšie vypočula váš príbeh.

Potom predložíte skutočnosti bez emocionálneho zaujatosti a prijmite zodpovednosť za svoje činy. Poviete učiteľke, prečo by to mohlo byť užitočné, a vyžarujete dostatočnú zrelosť, aby ste naznačili, že by ste mohli byť zaujatý, aby aj ona počula z pohľadu Taylora.

V najhoršom prípade vás učiteľ ignoruje. V najlepšom prípade by učiteľka mohla prehodnotiť zlé hodnotenie tímu, ak zistí, ako nedbalý alebo manipulatívny bol sklamaný študent.

40_group.jpg

Neignorujte ľahké triedy

Na strednej škole, keď som bol bacuľaté dieťa, som získal B v PE.

Áno. Tiež som vtedy nevedel, že je to možné.

Ukázalo sa, že učiteľ telesnej výchovy dal každému sériu fyzických skúšok-kliky, brušáky, strečing a čas na beh na míle-zrátal svoje body a potom vám dal známku. Na všetkých som si počínal veľmi zle a skončil som s B.

Môžete vidieť, koľko z mojich vyššie uvedených pravidiel som zlyhal:

  • Nemal som motiváciu dobre konať, pretože som si nemyslel, že nedostanem A.
  • Na začiatku som nechápal, ako bude trieda vlastne hodnotená.
  • Vzhľadom na šance na opakovacie cykly som dostatočne nereflektoval svoje nedostatky, a tak som nezmenil ani spôsob prípravy na skúšky.

Vystrašil som sa a uistil som sa, že viem, ako bude na strednej škole hodnotená telesná výchova. Odbehla som si svoj malý bacuľatý zadok. Na strednej škole hodnotili hlavne účasť a dochádzku, takže som skončil v poriadku.

Nenechajte si ujsť ľahké A. Pochopte, ako sú hodnotené všetky vaše triedy, dokonca aj tie, o ktorých si každý myslí, že dostanú A. Ak sa dostanete na zlú stranu svojho učiteľa orchestra, môžete byť prekvapení svojou konečnou známkou.

V tomto ohľade opäť nebuďte naštvaní, keď pochodujete k učiteľovi a zvoláte: „Chcem vedieť, ako môžem v tejto triede získať A“. Dajte jasne najavo, že chcete iba splniť očakávania učiteľa a porozumieť tomu, čo to presne je.

40_pushups.jpg

Bonusová sekcia: 4 kusy rôznych rád

Veľa sme toho už prebrali. Tu je niekoľko rád na poslednú chvíľu a potom zhrnieme niekoľko súhrnných bodov a kontrolný zoznam vášho akademického zdravia.

Tip 1: Získajte nejakú objektívnu pomoc

Keď sa do niečoho zapojíte ako do kurzu, môže byť ťažké urobiť krok späť a skutočne porozumieť svojim nedostatkom. Umelec nemusí byť najlepším kritikom svojej vlastnej tvorby.

Ak máte rodičov, ktorým záleží na vašom úspechu a sú ochotní pomôcť, pošlite im túto príručku a diskutujte s nimi, keď si ju prečítajú. Hovorte o tom, s akými časťami súhlasíte a aké schopnosti chcete zlepšiť. Dajte im svoje ciele a akčný plán pre svoju stredoškolskú kariéru, každý akademický rok a každý kurz. Informujte ich o svojich iteračných cykloch, aby mohli prispieť novými myšlienkami o tom, kde ste urobili chybu a ako sa môžete zlepšiť.

Dolezitejsie, nehnevaj sa na nich a obvinte ich z otravovania, keď sa pokúšajú pomôcť podľa toho, ako ste sa dohodli. To robí každého nešťastným.

Ak tvoji rodičia nemajú záujem pomôcť, nájdi si priateľa, ktorého rovnako ako teba zaujíma vzdelávanie a vysoká škola, a navzájom sa držať úlohy. Aj keď sa s týmto priateľom budete cítiť konkurencieschopne, pokiaľ ide o nástup na vysokú školu, pravdepodobne sa navzájom pozdvihnete do väčších výšok, ako by ste boli jednotlivo.

Tip 2: Zoznámte sa s príznakmi problémov a konajte

Stredná škola môže byť stresujúca, najmä ak sú vaše ciele vysoké. Nielen, že pripravujete silnú prihlášku na vysokú školu, ale tiež sa pohybujete po strednej sociálnej scéne, zisťujete, čo chcete vo svojom živote robiť, a orientujete sa vo vzťahu s rodičmi. Niekedy sa všetky veci vynoria a môže to byť zdrvujúce.

Rozpoznajte príznaky problémov, zamyslite sa nad tým, či nejde o vážne problémy, a v prípade, že áno, konajte rýchlo. Tu je niekoľko dôležitých otázok, ktoré si musíte občas položiť:

  • Si hlboko nešťastný? Zdá sa vám každý deň slogan a vy si nie ste istí, prečo niečo z toho robíte? Zamyslite sa nad hlavnou príčinou tohto pocitu. Možno ťa tvoji rodičia tlačia k cieľu, s ktorým sa nestotožňuješ. Možno vo vašom živote existujú protichodné aspekty - byť lepší v škole môže znamenať sociálne vylúčenie, takže ste uprostred. Skúste sa nad tým zamyslieť, identifikovať všetky pravdepodobné hlavné príčiny a podniknúť kroky na ich odstránenie. (Ľahšie sa hovorí, ako robí, ja viem, ale niekde musíte začať.)

  • Doprajete si sedem až osem hodín spánku za noc? Ak nie, reštrukturalizujte svoj život, aby ste získali väčší výkon za kratší čas. Zaznamenajte si, kam pôjde váš čas každý deň a každý týždeň, a sledujte, kde sú možnosti veľkých vylepšení. To môže znamenať obmedzenie súčasných aktivít a zameranie tohto času na niečo užitočnejšie pre vašu aplikáciu.

  • Tiahne jedna trieda ostatné? Trávite veľa času snahou udržať sa v jednej triede nad vodou, na úkor ostatných ročníkov? Zvážte zrušenie kurzu. Čím skôr tento problém odhalíte, tým jednoduchšie sa vyhnete tomu, aby ste vo svojom prepise získali trvalú značku „Stiahnuté“. Ale aj keď je príliš neskoro sa tomu vyhnúť, upustiť ho je stále výhodnejšie ako plošné zlyhanie.

Nakoniec, nebuďte príliš hrdí na to, aby ste požiadali o pomoc. Viac ľudí vám je ochotných pomôcť, ako si myslíte - jednoducho ste sa ešte nepýtali. Ak vám chýbajú podporujúci rodičia alebo priatelia, vyhľadajte pomoc svojich učiteľov a poradcov. Môže to trvať nejaký čas a niekoľko pokusov nájsť niekoho, kto by vás obhajoval, ale jeden pravdepodobne existuje niekde vo vašom svete.

Ak máte aspoň trochu podozrenie, že by ste mohli mať obavy z duševného zdravia, okamžite vyhľadajte pomoc. Opäť je viac ľudí ochotných pomôcť, ako by ste si mohli myslieť.

40_stress.jpg

Tip 3: Pripravte sa na obdobia krízy - finále a AP

Koniec každého semestra a akademického roku je zvyčajne dosť stresujúci. Namiesto rozloženého časového plánu získate záverečné skúšky vo väčšine tried naraz. Ešte horšie je, že sa možno budete musieť pripraviť aj samostatne na skúšky AP a SAT / ACT.

Dobrou správou je, že ak ste si počas celého roka vybudovali pevné základy, už ste tam 80% predtým, ako sa učíte na finále. Možno ste zabudli na niektoré detaily, ale základné kmene stromov sú stále okolo. Príprava na finále je teraz jednoducho záležitosťou načítania informácií do vašej krátkodobej pamäte na vyvolanie.

Ak sa na finále učíte veľa nového materiálu, meškáte. Skúste to najlepšie, ako môžete, ale nabudúce zamerajte sa na trvalé úsilie počas celého školského roka.

Čo sa týka kurzov AP, zvyčajne získanie A v triede povedie k veľmi jednoduchým 5, pokiaľ vaša trieda nie je skutočne jednoduchá a A je najbežnejší ročník. Príprava na štandardizované testy používa rovnaké schopnosti a zásady, bez ohľadu na to, či ide o test AP alebo SAT. Podrobnejšie sa týmto zásadám venujem v mojom sprievodcovi o tom, ako dosiahnuť perfektné skóre SAT.

Tip 4: Opláchnite a opakujte

Stredná škola má štyri roky (duh). Udržanie vysokej výkonnosti v prvom ročníku až po juniorský rok vyžaduje trvalé nasadenie, motiváciu a vysokú kvalitu.

Ak sa vám semester skutočne darí, skvelá práca - nájdite si čas na oslavu, ale pripravte sa na to, aby ste to v nasledujúcom semestri urobili znova.

Dobrá vec je, že čím skôr si začnete budovať dobré návyky, tým to bude jednoduchšie. Ak to všetko začnete v prvom ročníku, seniorský rok bude hračka a budete dobre pripravení na vysokú školu.

Veľké zhrnutie: Ako získať 4,0 GPA na strednej škole

Všimnite si, o čom bola väčšina tejto príručky myslenie, vaša osobná psychológia a zdravé návyky. Toto tvorí účinný rámec, ktorý môžete uplatniť v každej triede a semestri školy. Každý dôležitý koncept, ktorý dostal Ja Tu je napísaný 4.0 GPA.

Teraz je ťažká práca tieto postupy osvojiť a pokračovať v ich uplatňovaní počas celej strednej školy.

Zaujímavé Články

Čo musíte vedieť o prípravnej strednej škole pre chartu v Livermore Valley

Nájdete štátne poradie, skóre SAT / ACT, triedy AP, učiteľské weby, športové tímy a ďalšie informácie o prípravnej strednej škole Livermore Valley Charter High School v Livermore v Kalifornii.

Penn State Erie, The Behrend College SAT Scores a GPA

SAT skóre Providence College a GPA

Embry-Riddle Aeronautical University - Prescott ACT Scores a GPA

Môžu vysoké školy zrušiť váš vstup kvôli príspevkom na sociálnych sieťach?

Bojíte sa, že vám vaše príspevky na sociálnych sieťach zabránia dostať sa na vysokú školu? Zistite, ako vysoké školy vážia online príspevky a ako sa vyhnúť problémom so sociálnymi médiami.

Stojí vám triedy AP za to? Mali by ste si ich vziať?

Prečo by ste mali navštevovať kurzy AP? Aké sú výhody? Zistite, či kurzy AP skutočne stoja za čas a úsilie pre vysokoškolské aplikácie.

SAT skóre a GPA Brandeis University

Najlepší spôsob, ako sa priblížiť k časti ACT Reading

Aký je najlepší spôsob čítania úryvku z čítania ACT a ako efektívne odpovedáte na otázky? Prečítajte si nášho kompletného sprievodcu.

Čo musíte vedieť o strednej škole Gilbert (pokračovanie)

Nájdete štátne poradie, skóre SAT / ACT, triedy AP, webové stránky pre učiteľov, športové tímy a ďalšie informácie o strednej škole Gilbert (pokračovanie) v Anaheime v Kalifornii.

Požiadavky na prijatie na tohtoročnú univerzitu v Pensylvánii

Požiadavky na prijatie na štátnu univerzitu Humboldt

Ako identifikovať 10 rôznych typov cloudov

Aké sú typy oblakov? Získajte informácie o 10 hlavných druhoch oblakov vrátane ich názvov, tvarov a umiestnení v atmosfére.

Požiadavky na prijatie na univerzitu Ferrum

Aké mimoškolské aktivity by ste mali na vysokej škole zvážiť?

Možno ste urobili stredoškolské školstvo, ale aké činnosti by ste si mali vybrať na vysokej škole? Zistite, ktorých aktivít by ste sa ako vysokoškolák mali zúčastniť.

Čo musíte vedieť o umeleckej škole v Orange County

Nájdite štátne rebríčky, skóre SAT/ACT, triedy AP, webové stránky učiteľov, športové tímy a ďalšie informácie o Orange County School of Arts v Santa Ana, CA.

Požiadavky na prijatie zo štátnej univerzity v Severnej Dakote

Univerzita svätého Eduarda Požiadavky na prijatie

Najlepšie školy v CA | Rebríček a štatistika stredných škôl Manteca

Nájdete štátne poradie, skóre SAT / ACT, triedy AP, webové stránky pre učiteľov, športové tímy a ďalšie informácie o strednej škole Manteca v Mantece v Kalifornii.

Makrologika v angličtine ACT: veta a poradie odsekov

Jazyk ACT English vás požiada o lepšie usporiadanie viet a odsekov v pasáži. Použite naše stratégie na identifikáciu týchto otázok a ich vyriešenie, aby ste zlepšili svoje skóre v angličtine.

Ktoré merajú IQ lepšie, ACT alebo SAT? Čo to znamená, pre ktoré si vziať?

Meria ACT alebo SAT lepšie inteligenciu? Čo to znamená, pre ktorý z nich by ste si mali vziať? Aby sme pochopili výsledky prezentované skôr, najskôr začnime niektorými tvrdeniami alebo faktami.

Môžete zlyhať v SAT?

Máte obavy zo zlyhania SAT? Vysvetlíme vám, kedy by ste si mali robiť starosti, a ako sa môžete zlepšiť v prípade nízkeho skóre.

SAT skóre a GPA na Hampton University

Problémy s matematickým slovom ACT: Dokonalý sprievodca

Otázky týkajúce sa slovných úloh ACT? Získajte všetky matematické stratégie ACT, ktoré potrebujete, aby ste v tejto téme vynikli, a otestujte ich so skutočnými problémami z matematiky.

Požiadavky na prijatie na Štátnu univerzitu v Strednom Tennessee

Termíny SAT testov 2017-2018

Plánujete absolvovať SAT v školskom roku 2017 - 2018? Pozrite sa na plán testovacích dátumov SAT 2017-18, kde sa dozviete termíny registrácie a časy vydania skóre.